比爾·蓋茨曾經說過：“身為父母，最重要的一項天職，便是在孩子年幼時，用規則來約束他們。”

孩子就像一顆小樹，在成長過程中很容易受到外界環境的影響，從而朝着錯的方向生長。

父母的教育和提醒就是規矩，能夠及時糾正偏差，規範孩子的成長。

無規矩不成方圓，有敬畏才知行止。

立下這九條家規，将會助力孩子走得更遠。

郭麒麟被譽為“最有禮貌的星二代”。

長輩站着，他絕不會坐着；

走紅毯時，彎腰伸手示意其他人先走；

工作人員給他遞物品，雙手接過并道謝……

因為好教養，他收獲了好人緣，星路也越走越燦爛。

這一切都得益于郭德綱對他的嚴厲教育。

從小，郭德綱就給他立了很多家規：

稱呼長輩一定要用“您”；來客人了要主動打招呼；吃飯要請客人先上桌……

别看這些規矩很小，聽上去甚至有些苛刻，其實，它在孩子心中種下的是“教養”的種子，開出的是“包容”的花朵。

常言道：“不學禮無以立。”

意思是，懂禮貌的人更容易獲得好感和尊重，更容易獲得成功。

作為父母，應當教會孩子講禮貌，讓孩子把“您好” “謝謝” “請”等詞挂在嘴上，更要落實在行動裡。

有了“禮貌”這張通行證，孩子的成長之路才會越走越順暢。

在《情緒解鎖》一書中，耶魯兒童研究中心教授Marc Brackett說：

“很多孩子發脾氣都是因為沒有辦法精準地描述自己的感受。”

孩子的心理需求沒有得到滿足，卻又無法用語言去描述，隻能大哭大鬧、撒潑打滾。

隻有父母接納孩子的情緒、察覺生氣背後的原因，并積極回應，才能幫助孩子走出情緒困境。

有研究表明，如果孩子能夠在負面情緒來襲的時候，準确地将情緒表達出來，那麼在表達的過程中，他的情緒就會減弱80%了。

在日常生活中，我們就應該引導孩子去識别各種各樣的情緒：開心、傷心、憤怒、沮喪……

培養孩子的情緒自我覺察能力和情緒的自我調節能力。

如此，當他們遇到不滿的事情時，就能夠正确地表達自己的想法和感受，好好說話，好好溝通，尋找解決問題的辦法，而不是胡亂地發脾氣。

愛爾蘭的一家咖啡館出台過一項規定，如果顧客未能制止孩子的尖叫行為，将會加收15%的費用。

這個看似不合理的規定，卻得到了很多網友的支持。

孩子在公共場合随心所欲地喧嘩吵鬧，父母不但不出手阻止，還饒有興緻地欣賞孩子的活潑，美名為釋放孩子的天性。

這确實很令人讨厭。

有規矩的自由叫活潑，沒有規矩的自由叫放肆。

給孩子設定明确的期望，提前告訴孩子在公共場合要尊重他人的感受，不能大聲喧嘩。

孩子做到了，給予正面、積極的反饋，不斷強化孩子的良好行為。

早一點培養孩子遵守社會規則的意識，他将來在社會闖蕩時才不會處處碰壁。

有一種父母，舍不得孩子受苦受累，凡事包辦。

最後孩子長大了，連系鞋帶、洗衣服、整理屋子這樣基本的生活能力都沒有。

替孩子吃的苦，最後都成了他的坑。

與其給孩子打一輩子的傘，不如給他造一把遮風擋雨的傘。

要想培養孩子的獨立性，其實隻需要把生活的主動權歸還給孩子。

少插手，不包辦，恰當的時候給予指導，孩子很快就能成長起來。

從穿襪子、疊被子、收拾桌子這樣一點一滴的小事做起，讓他慢慢修煉獨立生活的能力，讓他在跌跌撞撞中長出堅韌的盔甲。

一個熊孩子在電梯裡撒尿，他的媽媽知道後對他進行了嚴厲的批評教育，并讓孩子手寫檢讨書發到業主群裡道歉。

她也認真地為教育失責道歉，并讓孩子打掃電梯一個月作為懲罰。

這一頓操作被網友盛贊為“教科書式育兒”。

我想她的家規裡一定有一條：做了錯事要敢于承認和改正。

犯錯并不可怕，可怕的是不敢承擔和面對，任由小錯釀成大錯。

美國托德·帕爾在《犯錯沒關系》裡說過：

“小孩對待錯誤的方式都是從父母身上模仿而來的。父母如何對待錯誤，孩子便會如何對待錯誤。”

父母無視，孩子就永遠認識不到錯誤，隻會變本加厲地犯錯；

父母責罵，孩子就會因為害怕而隐瞞和逃避，無法做一個坦蕩的人；

父母懂得和善而堅定地糾錯，孩子才能在錯誤中反思，學會責任和擔當。

看過一個視頻，小女孩看到豆芽賣得特别好，萌生了自己種來賣的想法。

看着女兒好奇的眼神，她的媽媽堅定地點點頭：“嗯，我們試試。”

第一次種植失敗了，媽媽鼓勵沮喪的女兒：“沒關系，我們再試。”

她帶着女兒一起探索，翻閱資料，從一次又一次的失敗中汲取經驗教訓，最終換來了豆芽的旺盛生長。

對于女孩來說，媽媽的那句“我們試試”就像一劑神奇的養料，滋養了她的好奇心，培養了她勇于探索，不怕失敗的精神，她最終成為了一名優秀的博士。

保護孩子的探索欲和好奇心，也許他就會是下一個牛頓。

珍視孩子的每一次提問，正面引導孩子去觀察、思考、尋求答案。

一個勇于不斷嘗試和挑戰新事物的孩子，更能活出自我，擁有更廣闊的人生。

相信有不少家長感受過孩子磨蹭帶來的痛苦吧？

早上起床賴了一分鐘又一分鐘；

出門一會要上廁所，一會要拿東西；

寫作業前要喝水，要吃零食，要整理文具……

磨蹭很大程度上是沒有時間觀念，還不懂得時間的寶貴。

一個做事磨蹭、拖拉的孩子缺乏專注和耐心，容易半途而廢，也不會輕易取得突破。

一個磨蹭的人也很難成為守時的人。

而不守時是社交的大忌，容易給人留下不負責、不靠譜的印象，從而喪失重要的發展機會。

高明的父母懂得培養孩子的時間觀念，教會孩子去掌控生命中的每分每秒，從而形成自己的内在節奏。

在社會心理學上，有一個概念叫“親社會行為”，是指在社交行為中表現出來的分享、幫助、合作等利他和助他行為。

簡單點來說，就是培養對他人的善意。

相關研究表明，這種親社會行為的發展能夠提升滿足感和成就感，促進自我行為的調整，幫助兒童形成正确的價值觀，形成積極的群體意識。

我們要給孩子種下“善”的種子，在成長中多給孩子關愛他人的機會，讓孩子在分享和助人為樂中厚植善念。

同時，身為父母更應該以身作則，用身體力行去感染孩子。善良的父母教不出自私自利的孩子。

我們立的所有規矩，都是在人身安全的前提下，去規範孩子的行為，指引孩子往正确的方向成長。

然而，當孩子遭遇危險時，請告訴他們，所有的家規都不作數。

他們可以不講禮貌，可以大聲呼叫……

最重要的一條家規就是教會孩子自保。

我們可以通過社會新聞、繪本故事、情景模拟等來形成孩子對危險的認知，培養孩子的危險辨别能力和安全防範意識。

《遜志齋集》中寫道：“愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。”

愛孩子而不加以教育，如同不愛; 而教育又不引導向善和上進，如同不教。

愛孩子是本能，立規矩是責任。家規，是送給孩子最好的成長禮物。

點個【在看】，願我們的孩子都成為守規矩，有教養的人。

作者 | 花朵之藍，有遙遠的夢想，和最樸素的生活。

圖片 | 視覺中國