在孩子語文學習中，課文背誦一直是個老大難的問題。

有些孩子不喜歡背書，一提起背書，頭就大，背一段課文要背半個小時以上，早晨再一問她，準網的一幹二淨，你家孩子會這樣嗎？

其實，背誦也要注意講究方法。隻有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。

今天老黃（也就是鄙人）就為同學們介紹十種行之有效的方法，幫助同學們高效背誦。

（1）第一個原因是同學們會有的畏難情緒，主觀上便認為背課文難，所以背起來就越發得困難。這個其實就是心理暗示，如果已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。

（2）第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。

1、抄誦法

俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”

背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來，不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。

2、情節法

記住要背内容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發展過程、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞：午後一點左右，遠處.....人聲.....；過了一會.....響聲...人群....；再近些，白浪....；浪潮越來越近........，大家.......

按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。

3、人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

4、情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5、對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點（大自然的音樂家），當他翻動樹葉時，樹葉像歌手........；當微風拂過時，像呢喃細語.......；當狂風刮起時，像雄偉的樂曲.......

這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

6、問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦内容。

如《走遍天下書為侶》第七段：

①首先“我”會思考什麼？（思考故事中的人為什麼這樣做；作家為什麼這樣寫？）

②然後“我”會怎樣做？（續寫--回頭品味--讀其他部分内容找到别忽略的東西--列單子。）

③最後“我”還要做什麼？（關于作者的想象：怎樣的人？怎樣的生活經曆....）

利用這三個問題，同學們就能正确而快捷地背誦出這一段了。

7、列表法

記憶時先将需要背誦的内容進行列表歸納，使繁雜的内容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園内各異景觀，可以将其從類型上進行分類，提煉出景觀名稱，加上對應的景觀修飾詞，進行感官串聯，即可迅速完成背誦。

8、分合法

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背内容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分别背熟銀杏葉色彩形态；楓葉色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然後再把這幾個畫面串連起來，一氣呵成。

9、耳聽法

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音頻，反複收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反複朗讀效果會更好些。

10、間隔法

背誦課文或是字詞不能怕重複，要不斷循環鞏固，當天背；第二三天複習檢查、一周後再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。

其實，現在小學的課程，需要記憶的東西越來越多，如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。

在我們的平時生活中，其實隻需做一些輕松的記憶訓練遊戲，也能輕松提高孩子的記憶力，同時促進與孩子的情感交流。

1.限時強記遊戲

在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。

1、在3分鐘内，背誦圓周率小數點後30位數字；

2、在2分鐘内，背誦十個陌生的人名；

3、在10分鐘内，背誦十個外文生詞。

2.圖文記憶遊戲

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間内把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。

時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。

3.精細回憶遊戲

我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。

1、想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向别人描述他的長相？

2、回憶一下你最近看過的電影，電影裡都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。

3、回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？

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