學生是祖國的未來，我們要從他們成長的環境做起，預防校園欺淩是每一位父母和老師的必修課，老師是育的導航者，與學生呆在一起的時間最長，對于校園欺淩不能心存僥幸得做好預防方針，首先從産生的原因分析，總結起來産生欺淩行為有十大原因：

1、性格不良

性格不良的學生，他們比平常學生有更強的控制欲，喜歡把所有事情掌握在自己手中，這類學生更加自我，以自我為中心不考慮别人，有這些元素的學生更容易欺淩别人。

2、價值觀錯誤

有些孩子受到一些不良價值觀的影響，認為在同齡人間實力才能鑄就尊重，他們有些享受其他孩子望着他們畏懼的眼神，自己的身高、體重、比其他人高大威武會成為他們稱霸同齡人的資本。

3、情緒沖動

這類孩子的情緒屬于易怒、易動，屬于偏激類型人格，往往受到周圍人的鼓動就容易沖動做出不利于别的同學的事，而且也喜歡向别人展示自己無所畏懼的态度。

4、盲目模仿

一些媒體平台會傳播一些影視作品，負能量的哥們義氣，這對于校園内的孩子來說，自主辨别是非能力弱，喜歡模仿容易臭味相投會造成更大的欺淩效果。

5、品德不良

我們常說從小見大，校園期間德智一定要全面發展，不可偏袒一方，有時品德重要更甚超過智力培養，一個高智商品行不端的人對社會危害更大，所以受到不良教育的孩子們會更加的自私、冷酷變得比周圍人更加陰暗，更容易做出危害他人身心健康的事情。

6、心理不健康

身病易治，心藥難醫，有心理疾病的人他更容易做出危害性的舉動，例如自殘，危害他人，更有甚者對周圍人充滿惡意。

7、不善于處理兩性情感

青春期的孩子們生理發育過快，心智發育還未達到同步，男女之間相互吸引，異性之間喜歡炫耀彼此，很容易引起争風吃醋或者異性間表白失敗，也會産生強勢的一方欺淩弱勢的一方。

8、學校或班級管理不到位

學校或者班級裡面沒有一個明确的制度，或者廁所頂層樓梯口，放學路邊小巷子又或者校園隐蔽空間無人管控，助長了欺淩者的嚣張氣焰，對于受害者沒有一個強有力的後援支持，受害者也不敢提出想法，或請求幫助，這樣子更易産生欺淩行為。

9、父母感情不和

我們常說家庭教育和校園教育是相輔相成的，家庭教育對孩子影響更大，父母不合在家裡打架吵鬧對孩子造成不好的影響，或者打罵孩子、使孩子對社會充滿罪惡感甚至厭惡，這樣環境下成長的孩子容易欺淩其他同齡人。

10、留守孩子

還有一類孩子屬于家裡無人管教，父母外出打工，家中留下老人照顧孩子，沒有父母的管教在家中無人約束，而照顧他們的老人也管不住孩子隻能是心疼有求必應，想着孩子高興就好。這樣的孩子在家中無人管束，在學校老師也管制不住，對其他孩子也是“大哥”一般的存在。

綜上我們對于孩子的校園欺淩行為要從根源開始預防，提早發現具有體征的行為或環境，避免自己的孩子有這些品行不端的行為。