每周一固定的“雲升旗”儀式。

紅網時刻新聞4月8日訊（記者 賀衛玲）教師借助點名、實時監控、搶答、投票、數字徽章、随堂測驗等課堂常用工具，讓空中課堂充滿活力，随後，學生通過平台創建線上合作小組，老師給予在線指導與幫助......在常态防疫背景下，長沙市長塘裡小學嘗試了“線上融合五育并舉”教育新實踐，做到線上線下學習一體化，學生學習個性化，學習内容選擇化，特色課程套餐化，學習管控自主化。

為有效落實上級“停課不停學”的文件要求，積極應對疫情防控，有效保障師生們的健康與安全，自3月28日起，長塘裡小學的孩子們進入居家學習模式。為确保線上教學工作有序開展，為學生架起高質量的空中課堂，長塘裡小學充分發揮全國智慧教育特色學校優勢，迅速啟動虛拟學校、虛拟班級，全面開展在線教學。通過智慧校園平台，借助網絡學習空間，信息技術賦能，實現了人人皆學、處處能學、時時可學。

教師們借力長沙市中小學人人通雲平台提供的貝殼網在線教研平台，以問題為導向、課堂為陣地、提升為目的、空間為載體創造性的開展網絡智慧教研。各學會組主備教師上傳個性化教案，小組成員線上共讨共研，最終形成集體智慧共案。停課不停學以來，各教研組均以“聚焦‘雙減’，提高線上教學效率”為主題開展一次大教研；各學會組每周兩次集體備課，線上教研已成常态。

學校堅持校本特色，運用“四自”教學模式開展線上教學。課前，授課教師推送微課小視頻、教材配套課件、配套音頻、作業練習單、預習單等學習資源。課中，學生以問題為導向，進入在線直播課堂，開始新課學習。教師借助點名、實時監控、搶答、投票、數字徽章、随堂測驗等課堂常用工具，讓空中課堂充滿活力，實現以學定教。随後，學生通過平台創建線上合作小組，根據自學課例中産生的疑難問題進行線上合作學習突破難點。老師給予在線指導與幫助；課後，教師通過在線課堂分層布置作業，學生以紙上作答或錄制音頻、視頻等形式完成作業并上傳，客觀題系統自動識别批改，主觀題部分則由老師評分。教師向全班推送優秀小老師易錯點講解小視頻、錯題本和個性化學習冊等，創新實踐了線上自我展評，共學共進，讓學生的學習更自主，成長更個性，課堂更具活力。

在開展線上學習的第一天，各班教師對留守兒童、特殊學生、雙職工家庭孩子及疫情防控一線人員子女進行摸底，以便加大關愛扶助力度，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務，确保“一個都不掉隊”。

同時學校以培養積極進取的善美少年、勤學善思的慧美少年、熱愛鍛煉的健美少年、張揚個性的雅美少年、創新實踐的和美少年“五美少年”為目标，通過網絡平台實現愛國主義教育不間斷、思政工作“雲”延續。