看到這個小朋友寫的作業，我是笑瘋了，可他的爸爸卻被他逼瘋了。

視頻中，看到孩子正在練字，其實就隻是練兩個字，一個是“飛”，一個是“雨”。

飛字一開始是挺工整的，可慢慢寫着寫着就變了，飛字越飛越高，氣得爸爸也質問他，怎麼飛字飛起來了呢。

孩子還冤枉地說“它都沒有水，怎麼會飛”，這可把爸爸氣得不輕。而另外一個雨字就更搞笑，剛開始一兩行也是寫得挺不錯的，不知道是孩子沒耐心還是怎麼了，隻見他的雨字，雨點越下越大，到後來連田字格都裝不下了，爸爸看到更是問到：這是雷雨還是暴雨啊。

其實孩子練字是一個循序漸進的過程，那很多家長都會納悶，到底孩子學寫字應該從幾歲開始？怎麼學？怎麼練呢？

其實孩子的書寫能力是有規律的，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，規律是這樣的：

3-4歲：

喜歡用塗塗畫畫表達一定的意思。

4-5歲：

願意用圖畫和符号表達自己的願望和想法；在成人的提醒下，寫字，畫畫時姿勢正确。

5-6歲：

願意用圖畫和符号表現事物或故事；會正确書寫自己的名字；寫畫時姿勢正确。

另外強調一下，不建議讓3歲以下的孩子學寫字，不過我們可以通過其他方法，給孩子鍛煉下，為日後的寫字奠定一定的基礎。

1、3歲以下的孩子

這個階段的孩子其實喜歡塗塗畫畫，我們不需要強迫他們那麼早就學寫字，一來他們手部精細運動還沒鍛煉好，他們學寫字會很吃力，二來寫得不好家長會發脾氣，孩子自信心也會下降，所以這個階段隻需要為鍛煉他們的手部精細運動就可以了。

例如可以給他們多玩下搭建積木、串珠子、塗鴉、捏橡皮泥等遊戲，都能很好地鍛煉他們的手部精細動作。

2、3-4歲的孩子

這個階段的孩子可以嘗試給他們做一些點、線、數字方面的練習，建議家裡多準備一些紙筆，顔料，讓他們先按照自己的想法去塗塗畫畫，然後家長也可以示範一下怎麼畫點和線，讓孩子跟着模仿。

這個階段不需要讓他們一點一線都很整齊和筆直，隻需要多鼓勵他們去做就行了。

另外還可以根據孩子畫出來的東西，鼓勵他們告訴自己，這幅畫代表着什麼，讓他們說出自己的想法，别小看這個動作，他們表達的東西往往會出乎你所料，你不知道原來一副在你看來亂七八糟的畫，在孩子的眼裡能包含這麼多東西。

3、4-5歲的孩子

這個階段的孩子進入了直線曲線期，也開始喜歡模仿自己的名字。那家長就可以更有目的地給孩子進行鍛煉。

我們可以買一些關于填色、連線遊戲、走迷宮等練習冊給孩子多做做，能很好讓他們學習從上到下、從左到右的運筆技巧，練多了對日後寫字是非常有幫助的。

另外，孩子對自己的名字感興趣的話，也可以讓他們開始練習寫名字，家長可以一筆一劃幫他，畢竟名字跟其他字不一樣，這是代表他自己，所以學起來他會更加有動力。

4、6歲以上的孩子

這個階段孩子已經可以嘗試模仿寫一些簡單的字，這個時候我們更多關注的應該是孩子的握筆姿勢和坐姿，隻有養成一個好的寫字習慣，才能為日後上小學寫作業奠定良好的基礎。

那很多人可能會問，現在不是有很多書法班或者寫字班，到底要不要送孩子去學，什麼時候送會更好。

書法班是為了讓孩子學習更多的字體，一般建議是在8歲以後，因為這個時候孩子的手握筆有一定的掌握能力，一些簡單基礎的線條，數字，文字也有一些基礎，再去學的話，就相對沒那麼吃力，時間上也完全來得及。

總結

孩子學寫字不是一天兩天就能學好的，不同年齡的孩子能力不同，專注的時間不同，練習的效果也會大有不同，我們隻需要根據孩子的年紀，給他做适當的練習就可以。

不過這個練習的時間也要注意好分寸，如果你今晚非要讓孩子把某個字寫好，這個練習的時間已經超過他這個年紀專注的時間，那任憑你再怎麼逼他，可能被逼瘋的隻會是你自己。

我更提倡每天練習一點點，每天進步一丢丢，這樣孩子學得開心，家長教得放心，不是更好嗎？