最近網絡上有一個話題火了，叫“假如你有小孩，是教他善良，還是讓他變得現實？”

網友的回答特别深入人心：“生活會慢慢教他适應現實。如果你再教孩子現實，誰來教他善良呢？”

6-12歲正是孩子人生觀、價值觀的塑造關鍵期，父母對他的引導作用與榜樣力量，還有他讀過的書，是對他影響最為深遠的。

孩子讀的兒童文學，什麼才是好的呢？

我總結自己多年陪孩子親子共讀的經驗，我覺得複旦大學圖書館館長陳思和先生的觀點非常對：“兒童文學，一定要弘揚真善美！”

孩子的童年被真善美的好書充分滋養，他向上向善本能才能被充分激發。孩子相信世間充滿美好和希望，他才有積極創造更多美好和希望的動力。

這讓我不自覺地想起了楊紅櫻老師《笑貓日記》系列新出版的一本書《幸運女神的寵兒》，這便是一個幫孩子留住真誠與善意的美好故事。

故事中的“幸運女神”，會向自己喜歡的人送去祝福之吻。人人都想得到這樣的祝福之吻，變成最幸運的人。

在歡樂村莊裡，笨笨豬是最被人瞧不起的。

正如貓咪咪說：“要說聰明，笨笨豬不如狐狸先生聰明；要說漂亮，不如白兔妹妹漂亮；要說才華，笨笨豬不如才華橫溢的狗汪汪；要說學問，不如滿肚子學問的我；要說……”

但令人意外的是，幸運女神偏偏選中了其貌不揚的笨笨豬，讓人好生羨慕。

為什麼呢？因為笨笨豬有一個優點：心好！

唯有那些心地善良、積極向上的人，才能被幸運女神選中。所以這一個優點，抵得上一百個優點。

笨笨豬不像傳統的正面文學形象，他長得一點也不漂亮，看起來笨笨的、傻傻的。

然而，他秉承着自己獨特的處事準則——真誠善良，不問回報。他對任何人都付出自己的真心，以誠相待，做事一絲不苟、恪盡職守。

這樣一個“好豬”，不僅幸運女神要寵愛他，在現實生活中，也一定是集體生活中超受歡迎的好夥伴。

作者将這個重要的道理用一個溫暖的故事來講給孩子：不論你現在處于什麼樣的環境中，隻要你懷抱一顆真誠、善良的心，你就會得到幸運女神的垂憐，成為一個好運連連的人。

這樣好的故事，無疑是一抹冬日的陽光，指引孩子向着溫暖和幸福，堅定愉悅地狂奔。

無數孩子的童年記憶

溫暖人心的笑貓故事

“《笑貓日記》是我家孩子反反複複讀的書，總是拽着我講裡面的故事。”

“這兩天看得如癡如醉，基本兩天一本。以前不是很喜歡看書，現在養成閱讀習慣，閱讀能力特别強！”

……

這都是《笑貓日記》忠實小讀者的家長的心聲。

楊紅櫻老師的“笑貓”系列十幾年來已經出版的26本了，已經累計銷售7000萬冊，這個量級沒有幾個童書能夠做到！

很多楊老師的小讀者粉絲都說，自己看的第一套兒童文學就是笑貓。

非常時期延遲開學，正是孩子讀書和提升寫作能力的好機會！

孩子們宅在家裡與其無事可做、調皮搗蛋，不如翻開一本感興趣的好書，好好享受陪伴自己的時光，自由放飛無限的想象力，感受美好文字與心靈的碰撞。

孩子寫作“老大難”

“笑貓”裡面方法多

很多家長都很發愁孩子寫不出作文，寫作文流水賬等問題，非常希望孩子能從閱讀中學到技巧，提升寫作能力。

《笑貓日記》的作者楊紅櫻就是小學語文老師出身，她的作品都是以貼近生活，又富有想象力的小故事為主，叙事自然生動、場景描寫豐富，對小學孩子的寫作非常有指導意義。

小學作文想寫好，無非是掌握幾個關鍵點：

①叙事順暢，把要說的意思表達清楚

②觀察生活，寫出細節

③寫出自己的真情實感

④恰當運用從閱讀中學到的好詞句，以及寫作、修辭手法

這幾點，孩子在讀《笑貓日記》的時候都能受到潛移默化的啟發，也能收獲值得模仿的技巧。我們從《轉動時光的傘》中舉幾個例子看看。

人物外貌和身心狀态的描寫：

“杜真子正在睡夢中。她躺在白色的小床上，光滑的黑發披散在雪白的枕頭上。小女孩的睡相本來應該是甜美的、安甯的，可是，杜真子那張美麗的臉在痛苦地扭曲，雙腳不時地蹬一下，仿佛在掙紮。”

楊老師先是交代清楚人物事件，再具體寫人物的狀态，很适合孩子們寫小學作文的思路。

而後的外貌和景物描寫“白色的小床”“光滑的黑發”，勾勒出了杜真子睡着的樣子，營造出很強的畫面感。

用“臉在痛苦地扭曲”“雙腳蹬一下”等動作描寫來寫女孩的狀态，不僅有細節，顯得真實細膩，女孩内心掙紮不安的情緒也呼之欲出，與“一般女孩睡相”的甜美、安甯形成反差。

這些都是可以從日常生活中觀察到的，隻要孩子留心都可以成為寫作的素材。而且楊老師筆下沒有太長太難的句子，都是孩子能夠理解的小短句、常用動詞形容詞，孩子學起來不費勁，好上手。

孩子在寫不出作文，或不會表達心情時，隻要多讀讀笑貓裡的句子，基本都能順利地仿寫下來。

閱讀多了，仿寫多了，積累的訣竅也就多了，孩子在寫作文的時候就不至于撓頭犯難了。

教育不是刻闆說教

讓愛與勇氣成為孩子生命的底色

我們曾經詢問過許多家長：你的終極教育目标是什麼？

家長們的回答五花八門：“孩子學習好性格好”“希望他一直抱有好奇心和探索一切的興趣”“一生順遂平安”“高情商、會思考”……

種種這些總結起來，我們都希望孩子能夠擁有情知合一的完整獨立人格，即擁有學習和思辨的能力，同時内心足夠充盈，不缺乏安全感和“愛的能力”，能夠妥善處理自己與世界的關系。

我們時常提到的所謂“高情商”也包含在其中。

楊紅櫻老師曾在一次采訪中提到：

“高情商的孩子一般都有這三大特征：

一是懂得感恩，一顆容易感動的心才能滋生愛的能力；

二是善解人意，能夠為他人着想，不以自己為中心，有顧全大局的思維方式；

三是悲憫天下，對大自然的花草樹木、飛禽走獸都有同理心。”

《笑貓日記》中所有的故事，幾乎都是基于建立孩子與自然、他人的“愛的聯結”而作的。

将珍愛生命、親近自然、感恩父母、執着勇敢、平等自由等深刻恒久的人生道理，融入貼近現實的故事中，富有天馬行空的想象力，還有種潤物細無聲的溫暖力量，讓孩子一讀，就全身心地陷進去。

比如，《小貓出生在秘密山洞》講述了笑貓與虎皮貓的孩子從出生到夭折的故事，為小讀者帶來了一場感人至深、有笑有淚的生命教育。

《小貓出生在秘密山洞》中，笑貓在虎皮貓生小貓過程中一直守在妻子身邊，見證了母親分娩的不易：

“整整一夜，虎皮貓都沒合眼。昨天，從早到晚，虎皮貓陸陸續續地生下四隻小貓，生産的過程那麼長，虎皮貓所承受的痛苦遠遠超出了我的想象。讓我感到不可思議的是，虎皮貓自始至終都表現得那麼堅強。我隻能把這理解為母愛的力量。”

然而天不遂人願，笑貓夫婦對于新生兒無比照顧、喜愛，但他們最幼小的孩子——小可憐，從出世便體弱，最終在一場寒流中失去了生命。

“我把布袋裡剩下的另一半梅花瓣全倒進坑裡，蓋住了小可憐。風刮得更猛了，坑裡的花瓣被風卷起來，吹向空中。風中的花瓣，漫天飛舞，天地間一片金黃。風把坑裡所有的梅花瓣都刮走了，小可憐也不見了。”

在這裡，作者既帶着領略生命的神奇與寶貴，又教會孩子直面死亡的殘酷。

童話的優美詞句，淡化了生離死别的沉痛，而将父母送别孩子的一幕描寫得凄美動人，讀後久久難以忘懷——這就是真正寫給兒童的生命教育。

在《那個黑色的下午》（該書榮獲“中國出版政府獎圖書獎”）中，作者楊紅櫻塑造了義無反顧、堅韌勇敢的搜救隊員形象，讓小讀者們永遠銘記那些為幸福生活負重前行的人，學會珍惜幸福、感恩擁有，并向他們緻敬！

該書以汶川地震為背景，講述了搜救隊員翻越山水、日夜不眠不休的救災故事裡。

故事中，出現了一隻搜救犬“公爵”。公爵為了營救被壓在鋼筋之下的災民，身負重傷，犧牲了性命。

公爵自始至終不曾因任務艱險而退縮，不曾因危險降臨而落後，一直奮戰在搜救一線，直到最後喪命也毫無抱怨。

笑貓被公爵的正義感深深打動，和朋友一起為公爵舉行了一場葬禮。

“高山頂上，白雲朵朵，像悼念的白花，鋪滿通往天堂的路。素淨的天堂，迎來了一條靈魂升天的狗。”

作者楊紅櫻用這樣的叙述升華了搜救犬犧牲的意義，用一種完全不刻闆、不說教的形式歌頌了敬崗愛業、不因艱難險阻而退縮的優良品質，也傳達了對搜救隊員的感激與敬仰，為少年兒童樹立崇高的榜樣和職業理想。

人生不設限

讓孩子繼續做被閱讀承載的夢

《屬貓的人》一書既融合了中國傳統生肖文化，又蘊含了現實思考價值，帶孩子們放飛無限想象力，打開妙趣橫生的新世界大門。

孩子們小時候一定問過這個問題，十二生肖裡怎麼偏偏沒有“貓”？帶着這個問題，笑貓和好朋友球球老老鼠開始了一段精彩的探索旅程。

這段旅程要回答的就是“我是誰”“我為誰而來”“我如何生存”的問題。

老老鼠的神秘舊地圖上，标注了一個鮮有人知的地方，那裡全是屬貓的人。

他們以笑貓為神，卻又以老老鼠為敵；他們長相千奇百怪，性格也各不相同，有的熱情如火，有的細膩似水，有的善變像風，有的堅韌如山。

4種迥異的性格，也代表着4種截然不同的價值觀和生活方式。正像是大千世界裡的芸芸衆生，每個人都是獨一無二的存在，有屬于自己的人生選擇。

當孩子們讀着這樣的故事，也會不由自主地思考自己是什麼性格的人，喜歡什麼樣的人生吧？！

這樣的故事設定像是一場燒腦的頭腦風暴，也是孩子對自己未來人生抉擇的深刻思考。選擇沒有标準答案，适合自己的，就堅定地去做吧！

故事最終落在了中國傳統樸實的“家文化”上。雖然在“屬貓人”的領土上，笑貓被奉為神，享受到至高的敬仰。但是笑貓依舊選擇離開這塊土地，重新回到翠湖公園，守護在自己的愛人、親人、友人身邊。

整篇故事借笑貓和老老鼠的視角，推開充滿童趣的想象力之門，給孩子們帶來了一場文學的盛宴。

也通過故事中屬貓人妙趣橫生的生活細節，傳遞給孩子們受用終身的人生智慧，引導孩子思考哪些才是值得自己奮力追求的夢，哪些是值得一生珍惜的人。

·榮獲“第二屆中國出版政府獎圖書獎”

·榮獲第四屆“世界知識産權組織版權金獎”

·連續三次榮獲“全國年度最佳少兒文學讀物獎”

·被譯成英、法、德、韓、泰、越等多種語言在全球出版

作家楊紅櫻——“中國童書皇後”

楊紅櫻，女，四川成都人。四川省作協副主席，1982年就職于成都某雜志社。18歲開始當小學老師，19歲開始童話創作。1998年加入中國作家協會。2010第五屆中國作家富豪榜首富。曾獲“冰心兒童圖書獎”，“海峽兩岸童話一等獎”等十餘個獎項。她的作品深受中小學生喜愛，曾獲“冰心兒童圖書獎”，“海峽兩岸童話一等獎”等十餘個獎項。

如果你家孩子正值6-12歲，需要一部能滋養心靈的好書，那麼就選笑貓吧！