我國古代的戰國時期，出現了很多思想家，往往喜歡用故事來講道理，這些故事一代代傳下來，就成了我們現在的成語故事。

其中有一個人叫韓非子，他是戰國時期法家的代表人物。他才華出衆，當時的秦王（就是後來的秦始皇）欣賞他的才能，想讓他為自己出力。他到了秦國後，他曾經的同窗李斯（就是後來建議秦始皇焚書坑儒的那個秦國丞相），嫉妒他的才幹，怕他搶去自己在秦王心裡的重要地位，設計殺害了他。

今天我們要看的就是他講的一個故事《自相矛盾》。

古時候，楚國有一個人想在集市上擺攤賣東西掙錢。那時，國與國之間常有戰争，所以他想：如果到集市上賣打仗用的兵器，肯定能賺錢吧。于是他拉了一車矛和盾，來到鬧市區。

“矛”這種兵器，是用來刺敵人的。

“盾”這種兵器，是遇到敵人攻擊時，用來保護自己的。

這個楚國人看到街上人來人往，可就是沒人來光顧他的小攤。他心裡可着急了，心想：像這個樣子的話，我站上一天，估計都賣不掉一支矛、一塊盾啊！不行，我得想法子把大家吸引到攤位前。

于是，他拿起一支矛，扯開嗓門，大聲吆喝：“衆位鄉親，走過路過，不要錯過啊！我這裡的矛，是用這世界上最好的材料制成的，再堅硬的東西，它都能一穿而過啊。來，來，來，趕緊買一支回家，保家衛國、看田護林，都用得着啊！”

這一喊，果然來來往往的人，都在他的小攤前停了下來。沒多久，他面前就圍起了一群人。他一看，嗨，這吆喝的效果也太好了吧。于是，拿起一塊盾，更加賣力地喊起來：“各位客官，仔細看嘞，仔細瞧！我這裡的盾是全世界最堅固的盾，擋得住百步穿楊的箭，抗得了削鐵如泥的刀！來，來，來，買一塊回家，護您全家安全哪！”

小攤前聚集的人越來越多，這個楚國人心花怒放，以為自己的矛和盾即将被搶購一空。誰知，正當他想象着财源滾滾的美好景象時，或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”

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今天的學習任務來啦。你看明白上面這個句子了嗎？

還是先來看幾個關鍵詞吧。

（1）或：有的人 。 （昨天剛複習過，今天繼續複習，這回肯定能記住了吧。）

（2）以：用，拿。（第21篇中剛學過，趁熱打鐵，看看自己會不會用啦。）

（3）子：您。 （第2篇中就學過，複習一下。這個“子”在古文中常常用來表示對男子的尊稱，相當于我們現在的“您”。）

（4）之：的。 （第6篇中學過了，也是複習哦。）

現在試着用自己的話來說說這個文言句子的意思吧。

或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”

（有人說：“如果用您的矛，去刺您的盾，會怎麼樣呢？”）

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那個楚國人聽了，臉唰地紅了，啞口無言。

可見，我們平時說話絕不能信口開河啊，否則說出來的話自相矛盾，沒人會相信。

現在，“自相矛盾”已是一個成語，它指做事、說話前後自相抵觸。

敲重點！敲重點！！敲重點！！！

（一）複習鞏固四個詞

（1）或：有的人 。 （昨天剛複習過，今天繼續複習，這回肯定能記住了吧。）

（2）以：用，拿。（第21篇中剛學過，趁熱打鐵，看看自己會不會用啦。）

（3）子：您。 （第2篇中就學過，複習一下。這個“子”在古文中常常用來表示對男子的尊稱，相當于我們現在的“您”。）

（4）之：的。 （第6篇中學過了，也是複習哦。）

（二）理解一個句子

或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”

（有人說：“如果用您的矛，去刺您的盾，會怎麼樣呢？”）

（三）會用一個成語

自相矛盾：指做事、說話前後自相抵觸。

比如：他做錯事不肯承認，用謊言來搪塞，所說的話前後自相矛盾，讓大家對他感到很失望。

​​[玫瑰][心][愛慕] 本系列共有50篇，可供三年級及以上孩子學習文言文之用，也可以作為親子共讀的材料。請關注“白羽語文學塾”，每晚八點不見不散。 [比心]