《湖心亭看雪》教學：
崇祯五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆砀，天與雲與山與水，上下一白。湖上影 子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉餘同飲。餘強飲三大白而别。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
正常教學模式，興緻勃勃地給學生講講張岱，大家興緻盎然。
進行理解性翻譯，有位學生突然舉手：“老師，大雪三日，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。”已經下了三天大雪了，那湖裡該結很厚的冰了，我們這兒就是這樣的，他怎麼還能劃船去看雪呢？
他這樣一說，大家紛紛露出贊同的神色。
巧了，我也有這樣的疑問，特意查閱了有關資料，把答案公布一下：
1、杭州西湖是流動水，結冰不易；
2、氣溫也不夠，雖然說0度是冰點，靜止水可能會結冰，但流動水不會；
“那西湖有沒有結冰的時候呢？”又一個學生問。
“ 有的，1977年整個西湖基本上都結冰了，還有2008年西湖大面積結冰。”
解決了這個問題，課堂繼續進行，有條不紊，我也很滿意。
學習中，困惑你的往往是一些小問題，大是大非不出錯，就是前進途中總有鞋子裡的石子給你添了不必要的麻煩，隻有剔除這些障礙，你才能輕裝向前，直抵終點。
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