三年級數學位置與方向課件制作?《方向與位置》教學設計，我來為大家講解一下關于三年級數學位置與方向課件制作?跟着小編一起來看一看吧!

三年級數學位置與方向課件制作

《方向與位置》教學設計

【教學内容】

義務教育青島版五四制教科書三年級上冊第二單元信

息窗1

【教學目标】

1. 結合具體情境，認識生活中和平面圖上的“東北、 西北、東南、西南”四個方向；在東、西、南、北、東北、 西北、東南、西南八個方向中，能根據給定的一個方向(東、 西、南或北),辨認其餘七個不同的方向；并能運用準确的

方位名詞描述物體所在的方向。

2.通過各種活動，讓學生親身體驗數學與生活的密切聯

系，進一步發展空間觀念。

3.通過描述，鍛煉學生的表達能力和觀察能力，培養學

生良好的學習心态和解決問題的能力。

【教學重點】

辨認東北、西北、東南、西南四個方位。

【教學難點】

會用東北、西北、東南、西南四個方位名詞描述物體所在的

方向。

【教學過程】

一 、情境導入

師：同學們你們喜歡去動物園玩嗎?

師：從圖上你發現了哪些景點?你發現了什麼數學信息?

師：你能提出什麼數學問題嗎?

師：同學們都提出了很多有研究價值的數學問題，首先我

們來解決獅子館在歡樂谷的什麼方向這個問題?

二、 探究新知

1、 動手操作，認識新方位

師：獅子館在歡樂谷的什麼方向?你能借助手中的學習

單解決這個問題嗎?展示學生作品

師：你提到了一個新的方向東北，你是怎麼想的?

師：同學們，我們又學習了一個新的方向-- 東北(闆 書),這節課我們就繼續學習有關方向與位置的問題. (闆書

課題：方向與位置)

師：誰能完整地回答這個問題呢?

師：剛才我們找到了東北，你還能找到其他新的方向嗎?

小組内互相說一說。

2、 确定位置

師：同學們，剛才我們新學了四個方向，那現在你能回 答同學們課前提出的其他數學問題了嗎?觀鳥區在歡樂谷 的什麼方向?海洋館在歡樂谷的什麼方向?老虎館在歡樂

谷的什麼方向?

師：同學們，這幾個方向你都記住了嗎?下面我們比個

賽，看誰記方向記得又快又準确。

師：同學們，這些小遊客在歡樂谷玩了很長時間了，現 在他們又來到了老虎館。他們想知道歡樂谷在老虎館的什麼

方向?

師：同樣是歡樂谷和老虎館，可為什麼方向不一樣呢?

師：想一想解決這一類問題的時候，關鍵是什麼?

3、 生活中的方向

師：同學們，剛剛咱們在解決問題的過程中認識了4個新的

方向，東北、東南、西南、西北，在生活你能找到這幾個方

向嗎?你能說一說空調在教室中心的什麼方向?門在教室

中心的什麼方向?

4、 數學文化

師：同學們，你們知道古代人們是如何辨認方向的嗎?

三、 鞏固練習

師：同學們你們學會了嗎? (練習題單1、2)

四、 總結提升

師：這節課你都有哪些收獲呢?生說：

師：看來咱們同學的收獲還真不少，希望大家帶着滿滿的收 獲，課後也能靈活解決生活中的實際問題。我們在二年級上 學期初步認識了東南西北四個方向，在這個基礎上我們遷移 學習了今天認識的4個方向，在今天學習的四個方向中，我 們首先認識了東北方向，在這個基礎上大家又自主探究遷移 學習了其他3個方向，我們還用這幾個方向解決了生活中的 實際問題。接下來在5年級上學期我們還會研究用數對表示 物體的位置，根據方向和距離确定物體的位置，更精确地學

習方向與位置。