圖說:二聯小學學生們的《暑期生活》計劃表 采訪對象供圖
暑假開始了,如何合理安排自由時光考驗孩子們的時間管理能力。楊浦區二聯小學号召孩子們自己制定《暑期計劃表》,“我的暑假我做主”,安排自己的夏日閑暇。
“拆開‘計劃’兩個漢字,‘計’表示計算,‘劃’表示分割。‘計劃’就是分析計算如何達成目标,再将目标分解成具體任務的過程。”暑假伊始,二聯小學的老師們通過雲課堂給孩子們上了一堂假期生活指導課,幫助大家理解時間管理的意義和方法,科普假期安全知識和技能,建議大家進行居家勞動和運動。學校大隊部更是發起了《暑期計劃表》的征集活動,呼籲孩子們規劃自己的暑假時間,為自己安排有意義的小任務。
創意的思維導圖、缜密的日程圖表、有趣的任務菜單,應有盡有,活動發起不久,很快就收到孩子們的反饋。更充滿童趣的是,小學生們認真規劃的每日生活裡,除了學習安排,還有照顧弟弟、喝白木耳湯、練習太極、轉魔方、放飛自我等細節。
“暑期放假,但成長不能放假!這樣的指導能有效避免孩子們在暑假中‘玩物喪志’,或是隻重學習把暑假當成‘第三學期’的現象。”活動策劃者、二聯小學大隊輔導員常傑認為,指導孩子們結合自己的性格、情緒、學情,制定富有個性的“暑假計劃”能讓孩子們正視自己的長處和短闆,同時學會時間管理,在提高學習效率的同時也為生活和休閑赢得更多的時間和心理空間。後期,學校也會對孩子們“暑假計劃”的執行度跟進關注,幫助孩子們形成科學的規則意識,另一方面也适時陪伴,提升孩子們按實際情況調整計劃的變通能力。
,