#頭條創作挑戰賽##二氧化碳#場景一:
時間:2020年九月二十二日
人物:政治老師和班裡的全部同學
地點:高二十八班教室
政治老師:同學們啊,今天我們國家提出了一個新的目标,就是在2030年實現碳達峰,2060年實現碳中和,為了實現這個目标,同學們認為我們在日常生活中怎麼做呢?大家可以暢所欲言呀。
同學A:老師,我認為實現雙碳目标要從根源上抓起,如今我們國家能源依然是以煤炭占據主導地位,如果科學家能夠研制出不排放二氧化碳的新能源,那是再好不過的啦。
同學B:老師,我認為應該從日常出行上來控制二氧化碳的排放,打個比方,我們班離家遠的同學可以坐公交車來學校,離家近的同學可以騎自行車來學校,減少小汽車的出行,我認為這是一個減少二氧化碳排放很好的方法
同學C:還可以在我們不适用電腦的時候選擇關機,這是一個減少碳排放很實用的辦法
政治老師:同學們說得都很對,希望同學們在日常生活中能踐行這些措施,同學們,一定要低碳用電,低碳出行,低碳飲食,遮陽才能保護我們共同生活的家園呀。
場景二:
人物:同學A和農民伯伯
地點:焚燒稭稈的農田
同學A放假回到老家,看到農民伯伯正在焚燒稭稈,想起老師的教誨,連忙走了過去。
同學A:伯伯,你好呀,我是來自XX中學的一名學生,今年我們國家剛剛提出了雙碳目标,要減少二氧化碳的排放,而焚燒稭稈不僅對增加二氧化碳的排放,還減少了你獲得利益的機會呢。
農民伯伯:俺雖然沒讀過幾本書,不識幾個字,也不懂什麼叫雙碳目标,但既然是國家号召的,那俺自然會響應。另外,稭稈能有什麼收益,俺活了大半輩子,還沒聽過他有什麼用呢?
同學A:稭稈不僅可以當作飼草養殖動物,并且還能通過科學手段進行燃料化利用呢。如果這些作用對你來說沒有意義,你還可以把他粉碎還田,可以大大增加土壤的肥力呢。
農民伯伯:俺可算是長見識了,我一定要和我的夥計們好好說到說到這件事情,雖然俺不能為國家做出大的貢獻,但是一些小奉獻俺還是可以做到的。
場景三
人物:同學A,同學A的父親(工人),同學A的伯伯(專攻新能源技術的科學家),同學A的叔叔(縣委書記)
地點:同學A的家中
時間:國慶假期大家都有空的一天晚上
這時已經吃完飯了,同學A的叔叔不由談起了國家剛剛下達的車号限行政策。
同學A的叔叔;縣裡面剛剛下達通知,說是以後實行單雙号限行政策,真是一大好事,我們縣裡近年來環境污染越來越嚴重,這個政策能減少二氧化碳的排放,國家實在是太英明了。
同學A的伯伯:是呀,國家給我們科研人員撥了一大筆經費去攻克新能源技術,以求達到減少二氧化碳的排放,國家為了我們的環境整潔真是煞費苦心啊。
同學A的父親:是啊,我工作的那個煤礦聽說也要關停啦,國家為了實現雙碳目标真是盡心盡力啊。
同學A:啊,這豈不是說你要下崗了嗎?
同雪A的父親:嘿嘿,我已經找好以後要做的工作啦,我要在互聯網上做直播給大家科普減少碳排放的具體方法,為祖國貢獻自己的一份力量。
大家都向父親送去了響亮的掌聲。
,