原創：孫靈君
預習，需要主動進行，學習中，走一步望（預習）三步，學一步退（複習）三步，紮紮實實，步步為營，環環相扣，才能确保高效率的學習和知識的鞏固。所以，高效學習，從科學預習開始。
具體預習策略：
一、寒暑假，全冊書預習：熟讀課本導語，提示，小結等導學系統；會背課本目錄；參考單元前後導語和提示及小結，逐單元（章）快速閱讀課文，分别畫出每個單元初步感性理解的思維導圖；開學老師每講完一個單元，再次分别畫出每個單元深度内化理解後的思維導圖；全冊書學完，再畫出全課本的思維導圖。通過預習，讓知識成串、成片、成網，結構化，課本整體感知，全局掌控。這樣預習，老師還沒有正式開始講授，課本知識重點、難點、脈絡關系已經非常清晰，80%的知識網絡框架已了然于胸。
二、每周，提前對單元整體預習：熟讀單元前後導語和提示及小結，略讀整個單元，根據理解，畫出單元初步感性理解的思維導圖，老師講完，再次畫出深度内化理解的思維導圖，整體感知，适當訓練。
三、提前一天，學前預習。具體方法：
1、閱讀：反複閱讀課文，整體感知，琢磨品味。
2、圈劃：圈點劃重點、難點、疑問點、不會之處等。圈點符号要固定。
3、查尋：查詢工具書、相關資料，解決疑難。
4、批注：批注下自己對所學書籍（資料）的見解、靈感和查閱到的信息、新發現的問題。看書，必動筆；不動筆墨不讀書。
5、自問：不斷自問，刨根問底。提問是一種學習能力。（小學低年級掌握前5項即可）
6、思考：邊讀邊問邊思考，通過思考解決疑難，對課本挖掘、拓展，初步形成自己對作品、基本概念、例題、案例的認識、觀點、思路和解決方法。
7、畫思維導圖：把知識要點用畫腦圖的方法進行梳理，體系化、深化理解和記憶。
8、适當練習：光看不練，等于白幹。把課後練習，或者練習冊所對應的章節拿出來大緻看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，用紅筆标注出來，然後帶着疑問去聽課。确定聽課要點，把握自己要解決的主要問題，有目的地聽課，以提高聽課的效率。
9、及時小結、總結，找出不足，思考琢磨知識學習的共性規律和個性特點。
四、猜讀猜講預習法：
1、熟讀目錄，自我猜講課本；
2、迅速閱讀課本，矯正第一次閱讀的錯誤之處，再次自我講解課本；
3、再次閱讀課本，進一步矯正，第三次自我講解，基本了解課本内容；
4、精讀課本，重點、難點、疑問點，圈點批注，反複自我猜講，直至熟練講解；
5、劃出疑難，上課重點聽講。
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