現代教育技術教學?1.就教育應用的角度而言，“可穿戴”小工具-例如“智能手表”或Google Glass-看起來很有希望基于基于活動的學習進行活動構建的教師将吸引諸如脈沖，壓力和速度測量之類的智能手表功能，并且借助增強現實技術，Google Glass将有助于在視覺上将“虛拟”知識與現實世界結合起來，學習興趣，我來為大家科普一下關于現代教育技術教學?以下内容希望對你有幫助!

現代教育技術教學

1.就教育應用的角度而言，“可穿戴”小工具-例如“智能手表”或Google Glass-看起來很有希望。基于基于活動的學習進行活動構建的教師将吸引諸如脈沖，壓力和速度測量之類的智能手表功能，并且借助增強現實技術，Google Glass将有助于在視覺上将“虛拟”知識與現實世界結合起來，學習興趣。

2.随身攜帶設備（BYOD-帶上自己的設備）。鑒于智能手機和平闆電腦在學童中的普及，如今将小工具帶到學校就像筆和筆記本一樣自然。根據這項研究，在家中擁有現代化設備的員工對工作場所的期望不亞于現代技術支持。關于學童，也可以這樣說：如果學校不能為學生提供他們在家中擁有的設備，他們将帶上小玩意兒。禁止這樣做是否有意義，還是可以永久使用？

3.移動培訓。根據IBM的數據，到2015年底，移動設備市場預計将達到34億用戶（這是地球上每秒鐘的人）。至于教育領域，就iTunes中的下載數量而言，具有教育内容的移動應用程序目前排名第二。這意味着，首先，用戶确實希望獲得知識，其次-他們決定何時何地學習知識。這種趨勢可以極大地改變傳統的“本地化”學校教育。

課堂在線互動

4.“雲”技術。世界上越來越多的學校使用“雲”工具，例如Google課堂，Moodle和Blackboard。對于老師和學生來說，在任何方便的時間和地點訪問教育資源更為方便。

5.從地方到發布照片和狀态的社交網絡長期以來一直是信息交流和距離互動的工作工具。他們逐漸被掌握和上學了。

6.公開透明。電子期刊和日記，電子學習工具和在線課程使教育過程的更多參與者不僅可以不斷獲取信息，而且可以使學習過程本身個性化（根據他們的教育需求）。

“手工制作

即使教育空間變得越來越“數字化”，它仍然具有比“觸摸屏”操縱更複雜的“離線”動作的位置。

7. 3D打印技術可能成為缺少的鍊接，它将視覺上的數字信息與您可以用手觸摸的真實物體結合在一起。據分析家稱，在4-5年内，3D打印機将在教育領域得到廣泛應用。現在，有些學校使用的工程和實驗室技術與設備提供了littleBits和EdTechTitans或LET和Indigos。

滿足學生個性化教育需求的教學技術

8.混合培訓不再是新事物，但并非所有學校都使用。然而，這項技術設法證明了其對學習個性化和增加學生獨立性的有效性。由于将“常規”部分轉換為電子格式，因此老師可以獲得更多時間來組織學生的生産，研究和創造活動。

9.遠程學習在商業環境和高等教育階段早已為人所知并廣受歡迎，但是在過去幾年中，遠程學習技術的廣泛使用和電子學習在學校中的積極擴展已成為可見。越來越需要在線課程，模拟器，用于創建和發布的工具，LMS系統，這些系統不僅提供教育内容，而且提供使用各種特殊工具來組織教育過程的方法。

10.遊戲化（帶有遊戲元素的主動學習活動）使學生能夠記住多達90％的信息。專家預測，該技術将在未來2-3年中被廣泛使用。