我們都知道中國有句古話，叫做”授之以魚，不如授之以魚“；說的是傳授給人以知識，不如傳授給人學習知識的方法。

其實，這個我們培養孩子的道理是一樣的，在孩子成長的過程中，如果隻給孩子魚，而不教孩子的釣魚的辦法，等孩子長大以後，很可能就會缺乏解決問題的能力、适應社會的能力，孩子就極有可能成為媽寶男、巨嬰和啃老族。

也許道理人人都懂，但是具體怎麼做，卻無從着手啊。

在列書單的時候，我覺得培養孩子的社會能力真的太重要了，而《培養孩子的社會能力》，這本書邏輯清晰，方法明确，步驟也很有條理，所以，我不僅讀了，而且在實踐中有了很大的收獲。

這本書的作者是：默娜·R.舒爾 。她是一位美國的兒童發展心理學家，美國亞拉尼大學心理學教授。她在《培養孩子的社會能力》一書中，最大的貢獻在于，為家長和老師們設計的一套“我能解決問題”訓練計劃。幫助了無數的老師和家庭學會了如何引導孩子解決問題的方法。

那麼 ，這本書究竟在講什麼内容呢？源媽為您一一解讀：

01 本書核心内容

要培養孩子的解決問題能力，是有方法的。

第一，要通過提問而不是告知；

第二，要通過啟發而不是評判，讓孩子自己學會思考，樂于思考，并自己找到解決問題的方法。

這種方法，在學術上英文原來的意思是，ICPS(InterpersonalCognitive Problem Solving)，即人際認知問題的解決。說白了，就是在人際交往中，如何更好的解決人與人的沖突問題。而那些能夠以解決問題的态度來思考的人，比起不能夠思考的人來說，更容易取得成功，并且能更好地适應社會。

但因為這個名詞不太好理解 ，所以，家長們把它簡化為（I Can ProblemSolve——)我能解決問題。

02、你是哪種父母？

舉一個簡單的例子來說 ，如果自家的孩子搶了别人孩子的玩具了，父母們會怎麼做？一般啊，父母的類型有四種：

第一種：不用管的，小孩子就是這樣的，長大了他就懂了；

第二種：控制他：

我數三下，1,2,3！快把玩具還給别人；

第三種：賄賂他：

不要和人家搶，如果你喜歡，媽媽給你買個新的玩具。

第四種：教會孩子思考：

寶寶，想一下，如何才能夠和小冰一起玩玩具呢？

每位父母都知道，第四種方法是最好的，但是也是最難的。因為，孩子還沒有學會思考，他們搶玩具，就是他們想玩，是他們的本能反應。

父親和女兒玩遊戲杆

03 訓練孩子解決問題的八個步驟

那麼 ，如何在日常生活中，在這種常見的兒童沖突中，慢慢訓練孩子的能力呢？作者在書中，介紹了以下幾種方法：

第一，和和孩子玩字詞遊戲，學會運用六組重要的的字詞

①是/不

②和/或者

③一些/所有

④之前/之後

⑤現在/以後

⑥相同/不同

在生活中，我們通過有意識地教會孩子使用這六組字詞，可以幫助孩子建立多種選擇的思維方式，教會孩子觀察行為之前，之後的區别。

第二，理解他人的感受。

開心、傷心、生氣、驕傲、沮喪，這幾個詞彙是描述我們的感受的高頻詞。

當我們陪孩子一起看動畫片的時候，也要入戲，學會和孩子一起理解劇情。比如，當我們看到光頭強被老闆罵的時候，要問問孩子，光頭強是什麼心情？

第三，和孩子讨論自己的感受。

在生活中，可以跟孩子表達自己的感受，比如孩子大吵大鬧，我們學會不批評、不指責孩子，而是跟孩子說：寶貝，你這樣大吵大鬧，媽媽很生氣。在表達自己的感受的同時 ，讓孩子知道你的感受，培養孩子的共情能力。

第四，在生活中，讓孩子學會用更高級的詞彙造句

比如：

①合适/不合适

②如果/那麼

③可能/或許

④為什麼/因為

⑤公平/不公平

教孩子用這些詞造句，比如說，當孩子跟别人發生沖突時，問一下孩子：你覺得這樣合适嗎？

為什麼不能夠好好的玩耍呢？這樣公平嗎？可能你還會想出别的辦法哦？。。。等等。

當孩子能夠熟練的使用這些高級詞彙的時候，他解決問題的方法也就多了起來。

有了一個孩子帶來的無拘無束的快樂

第五，尋找多種解決方法

尋找解決方法的步驟，當孩子和他人發生矛盾，家長可以用一下步驟：

①問題是什麼？（你們現在出現了什麼問題？）

②感受如何？（你們倆的感受如何？分别是什麼感覺？）

③怎麼辦？（誰有辦法讓你們倆都高興？）

④寫出這些辦法

⑤如果不管用，那麼我可以試試不同的辦法，直到找到解決辦法。

⑥告訴孩子這個為就叫做（分享）、（寬容）、（協調）……

有了一個孩子帶來的無拘無束的快樂

第六，教會孩子考慮後果

僅僅有解決辦法是不夠的，孩子們要學會考慮後果

問孩子：如果你把他打傷了，結果會怎麼樣？

如果你自己在馬路上亂跑，有車來了，怎麼辦？等等。

Cute thinking kid girl in glasses with empty

04、練習中的注意事項

第一，在引導孩子時，要清楚孩子對問題的看法。

在了解孩子對問題的看法後，要努力克制自己，不要把你的看法強加給孩子；

第二，要記住，是孩子而不是大人必須要解決問題。

要讓你的孩子思考，你隻應該提問。最重要的是要避免告訴孩子該做什麼，或不該做什麼。

第三，把重點放在思考過程上，而不是具體的結論上。

ICPS的目的，其實是教給孩子一種能幫助他們處理問題的思考方式。如果家長們急于判斷孩子的想法，或是鼓勵、贊揚一種想法，就可能會壓抑孩子進一步思考其他解決辦法。而批評孩子，孩子會不願意再自由的說出内心的想法。

最後，提醒父母們的是，在生活中，一定要控制好自己的控制住你的情緒，控制住自己要替人解決問題的慣性。相信孩子，他們有解決問題的潛力。

所以，把訓練孩子思考，當成是訓練孩子吃飯一樣輕松就可以了。畢竟是要孩子自己學會思考，學會解決問題。就象他們小的時候，你一直要喂他們吃飯一樣，實際上，慢慢放手，孩子一定會自己吃飽飯。