第三單元知識小結（電子文檔獲取，請查看文章末尾）

本單元圍繞"夥伴"這個主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎麼都快樂》3篇課文，其中前兩篇是童話，後一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達了夥伴之間的情誼--互相幫助、快樂合作、友好共處。《語文園地三》安排了"查字典""日積月累""和大人一起讀"三個部分的内容。旨在讓學生初步學習用音序查字法，培養學生自主識字的能力，并通過古詩閱讀和課外閱讀拓展學生的閱讀量，進一步培養學生良好的閱讀習慣。

（一）部首盤點

塊→土字旁(土)　 孤→子字旁(子) 單→倒八(丷)

（二）字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

捉(zhuō)　直(zhí)　死(sǐ)　身(shēn)

隻(zhǐ)　窩(wō)　種(zhònɡ)　招(zhāo)

靜(jìnɡ)　怎(zěn)　跳(tiào)　講(jiǎnɡ)

繩(shénɡ)　得(děi)　運(yùn)

(2)難寫的字

也:第一筆是橫折鈎,不要分開寫成橫、豎鈎。

居:外部是"屍",不要多一點寫成"戶"。

樂:第一筆是撇,不要與第二筆豎折連寫。

(3)多音字

地 d ì(地 上) de (開心地玩)

隻 zh ǐ(隻 有) zh ī(一隻鳥)

種 zh ònɡ(種 下) zh ǒnɡ(種 子)

樂 lè(快 樂) yuè(音 樂)

好 hǎo(好 多) hào(愛 好)

得 dě i(得 虧) d é(取 得)

行 x í ng (步 行) h áng (銀 行)

2.詞

(1)必須掌握的詞

河邊　草地　聽見　哥哥　從前　喜鵲 孤單　叽叽喳喳　後來　鄰居　快樂

招呼 安安靜靜　很好　當然　跳繩 踢足球　講故事　聽音樂　打排球 玩遊戲

許多

(2)近義詞

許多—很多　偷偷—悄悄　忽然—突然 飛快—趕快　從前—以前　孤單—孤獨

鄰居—街坊　招呼—呼喚　一起—一塊 快樂—開心　獨自—單獨　正好—恰好

當然—固然　輪流—輪替

(3)反義詞

進→出　不行→可行　後面→前面 飛快→緩慢　笑→哭　單→雙　亮→暗

從前→現在　快樂→傷心 安安靜靜→吵吵鬧鬧　有→無　獨自→共同

靜悄悄→鬧哄哄

(4)詞語歸類

① AABB 式詞語:叽叽喳喳　安安靜靜

② ABB 式詞語:靜悄悄　胖乎乎　紅潤潤

類似的詞語:黑乎乎　亮晶晶　氣沖沖

③量詞

一棵樹　一個鳥窩　一隻喜鵲

④動詞

折船　跳繩　搭積木　看書　畫畫　聽音樂 講故事　下象棋　打羽毛球　

坐跷跷闆

玩遊戲　拔河　捉小雞　打排球　打籃球 踢足球　開運動會 拿拖鞋 洗手絹

⑤修飾詞

飛快地遊　安安靜靜地睡覺

1.精彩句

(1)天一黑,他們又叽叽喳喳地一起飛回窩裡,安安靜靜地睡覺了。

(2)小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子後面,也下了水。

(3)他飛快地遊到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。

2.感歎句

四個人玩,很好!

五個人玩,很好!

許多人玩,更好!

這三個句子用感歎句的形式表達的語氣更加強烈。

3.含有關聯詞的句子

(1)樹很孤單,喜鵲也很孤單。

(2)樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

(3)樹很快樂,喜鵲也很快樂。

4.排比句

這裡隻有一棵樹,樹上隻有一個鳥窩,鳥窩裡隻有一隻喜鵲。

"隻有……隻有……隻有……"運用了排比的修辭手法。運用排比的修辭手法可以使

文章的節奏感更強,條理性更好,更利于表達強烈的感情。

1. "捉、直、身、隻、種、招、繩"是翹舌音,容易讀成平舌音。

2. "死、怎"是平舌音,容易讀成翹舌音。

3. "塊、跳、連"都是三拼音節,容易把中間的介母丢掉,拼成兩拼音節。

4. "聽"右部"斤"的第一筆是平撇,容易寫成橫。"哥"是兩個"可"摞在一起,上部"可"的豎鈎要寫成豎。

1. 《小公雞和小鴨子》的内容及主題經常以填空的形式出現。課後"讀一讀,比一比"

經常以補全句子或仿寫句子的形式出現。

2. 《樹和喜鵲》的第 3～5 自然段經常以課内閱讀的形式出現。課後的"讀一讀,記一記"。

記"是考查的重點,其中特殊詞語"叽叽喳喳""安安靜靜"經常以仿寫的形式出現。

3. 《怎麼都快樂》一文中的動詞經常以填空或連線的形式出現。4. 查字典的方法：

音序查詢字典口訣

音序查字要記牢，先把首個字母找。

字母下面找音節，看看它在第幾頁。

注意：音節不加聲調。

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