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想問一下，你們讀書的時候有被罰抄寫過作業嗎？一個字寫錯就要把那個字詞或那段話重寫10遍那種！

小編自以上已經是好好學生了，但從小學到高中，似乎都沒能逃過被罰重寫的命運。雖然總是想着各種方法偷奸耍滑▼

但似乎從來沒懷疑過這件事到底有沒有意義。直到看到下面這件事：

山東有位小學生家長，因為孩子被老師罰抄作業，便在家長群裡找了老師理論。他認為老師不應該罰，抄作業是在浪費時間而且任何意義。老師聽到家長這麼說也有了意見，更是直接說這位家長是她從教二十年來遇到的第一位奇葩家長。

對話截圖

對話截圖

這件事的結局是家長投訴了老師，老師被學校要求向家長道歉。

其實說起來不過一件小事，家長找老師反映具體情況，老師向家長說明自己這麼安排的目的想法，然後協商出能更好的幫助到孩子的方法，不就是一件皆大歡喜的事情嗎？單看這聊天記錄，家長盛氣淩人，老師陰陽怪氣，雙方都實在太過情緒化。

上面這件事誰對誰錯不是今天讨論的重點，就是很想問問各位，我們都當過學生，或許大家也都沒能免被罰抄作業的命運，那時是什麼樣的狀态，最後有了什麼樣的效果，相信大家都有自己的感受。那你覺得，罰抄作業在如今的教育環境下，究竟有沒有意義呢？

我收集了一些老師和家長的看法，也歡迎各位老師在文末留下自己的看法。

有人支持适當罰抄：

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我也是老師，我覺得适當的罰抄可以，但我不贊同讓該子大量罰抄課文。現在孩子作業量大，休息時間本身就少。這樣做可能隻會導緻學生越發反感科任老師及這門學科。

有人堅決反對罰抄：

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我妹妹的孩子就遇到這樣的老師，錯一個詞全文罰抄而且是50遍。經常弄得我外甥作業做到很晚，有時候抄不完就不讓我外甥上課讓他在教室外面繼續抄，孩子去上學都有心理陰影了，他一二年級的成績都A，三年級開始有罰抄了，語文成績直線下滑。

有人覺得罰抄有助于孩子專注靜心：

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我是高中老師，心靜是學好的前提！我自己訓練專注力就是抄寫單詞文章，自己整理課後筆記；記得讀高中時，課本習題作業一遍，中期考試又一遍，期末考試再一遍，速度一次比一次快（鍛煉答題速度），一次比一次準确（解答準确是能力），老師講後練習……叫”學”，重複演練……叫”習”，這就叫”學習”！作為學生這幾點做好，一定能成為一個優秀學生！家長怕孩子太累人之常情，少累老輕松…

有人覺得罰抄是有效的懲戒手段：

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不罰抄作業，那還有哪些懲罰可以做呢？打人，家長心疼，罰站，家長說是體罰；溝通，全班幾十個人，老師天天二十小時排滿，看能不能和犯錯的孩子溝通完；不管不問吧，家長說你不負責任；罰款吧，學校不允許；罰勞動吧，家長說作業都寫不完，還在浪費時間....請問有人人滿意的處罰方法嗎？罰抄說明這個老師負責了！能管學生的老師不多了！以前我們都是自己抄題做！現在打印卷子方便了是沒錯，可我感覺一點都不好！孩子越來越懶！如果老師罰我家孩子抄寫我會感激他！

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老師現在不能打不能罵，那麼用這種方法告誡孩子，算是一種比較溫和的懲罰方式。你不想寫，不想占用自己的時間，就好好學習，下次就不會抄寫了。隻是不要太離譜就行了，如果錯的地方或者重點課文抄一遍兩遍的，覺得無可厚非啊！

那麼你是怎麼想的呢？你是老師，你會罰孩子重複抄寫作業嗎？你是家長，老師罰孩子抄寫作業，你會覺得老師是在做沒意義的事情嗎？下方投票留言，一起讨論呀。

你覺得罰學生重複抄寫有意義嗎？ 單選

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