在職的研究生，前段時間在網上火了。

有一幫非全日制的研究生，他們希望國家能夠落實一些相關的政策，提高非全日制研究生的含金量及一些相關權益。

有很多考研老師就在網上聲援他們，那些老師就成了好人，張雪峰老師客觀的評價了一下，然後就成一個壞人。

研究生一般分為學術性和專業碩士。學術性研究生，一般是全日制，而專業碩士就有非全日制的和全日制的。

非全日制的上課時間一般情況下是安排在非工作日，然後周六周日的時候進行集中培訓，畢業以後給你發的是一個非全日制研究生的碩士學曆。

如果說你報考全日制的研究生，但是這個學校的全日制的研究生的生源充足，已經報滿了，而非全日制的研究生不足，此時一般會有兩種方式。

兩個辦法，第一個辦法就是從校外來進行調劑，比如說你考别的學校沒考上，你調劑到我們學校非全日制研究生，但是這種辦法不是主流，主流的辦法是什麼？

主流的辦法是在本校的全日制的報考學生當中，對于那些并沒有通過初試複試的綜合成績相加，能夠上全日制的學生當中來問他們的意見。

如果說你報考的是某校的全日制研究生，你會發現一個問題，就是它的複試分數線可能要比最後實際錄取的最低的那個人要低很多，比如說這個學校錄取了一百個研究生，這一百個研究生他分數最低的同學是360分，但是學科複試分數劃到了330分。

非全日制的研究生也招了人，但是沒招滿，把分數線降一降，讓第100名到150名的這些同學一起來參加複試。

一是為全日制研究生來進行充分的選材，二就是那些複試沒有通過，就會跟這個學生溝通：學校的非全日制沒有招滿，你要不要去讀？

一般非全日制研究生是為了滿足那些社會上已經有了工作經驗，甚至也不想失去這份收入，因為非全日制的學費也确實是比較貴。

不想辭掉這份工作，但是又想拿研究生的學曆就會選擇直接報考非全日制研究生，于是就出現了前一階段在網上說恢複那些非全日制畢業生的相應權益。

非全日制的學曆和全日制研究生都是認可的，如果說用人單位或者是在考公務員或招聘的時候，學曆要求研究生，這個都沒有問題，跟全日制研究生是一樣的。

隻是有些單位在招聘的時候，明文規定寫着要招全日制研究生，這個時候非全日制同學可能會吃點小虧，但是這個跟教育部沒關系，這是跟招聘單位有關系的。

第二：要知道自己讀研究生的目的。

非全日制研究生主要培養的人，一般有以下幾種情況 。

第一培養那些就是在社會上有工作經驗，但是在研究生這塊學曆想不在耽誤自己工作的情況下提高學曆的人，滿足他們的需求。

第二在工作當中他已經遇到了一些實際問題，而這種實際問題以他目前現有的知識體系是無法解決的，他可能會選擇去讀一個研究生去帶着問題去讀研究生，然後來解決它在實際工作當中遇到的相應的問題。

第三在晉升的時候對于學曆是有要求的，他又不想去脫産學習，又想把學曆給拿到，那麼它可能就是說為了升職加薪。

那麼應屆生要不要去讀非全日制研究生？

就要看讀研的目的。

​對于招聘可能會出現全日制和非全日制歧視的，比如高校，政府機關的科研院所等，如果你未來的發展方向是為了拿編制進國企，那麼非全日制研究生就很不建議大家去讀。

以互聯網方面的非全舉例，像騰訊阿裡這樣企業，都是接收非全的，地位跟全日制區别不大。但是，像國家電網，銀行這寫，很多都不要非全。

也有人會覺得學知識交朋友而已，何必在意證書上全日制非全日幾個字。自己學了多少，會多少，有多少能轉化成實踐隻有自己清楚。重點是愛學習，把學習當做一種習慣，多在實際運用中體會。

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