一 二 三 四 五，

金木（ ）（ ）（ ）。

（ ）（ ）分（ ）（ ），

（ ）（ ）照（ ）（ ）。

（ ）對雨，雪對（ ）。

花對樹，（ ）對（ ）。

（ ）清對（ ）秀，

柳綠對桃紅。

一 片兩片三四片，

五片六片七八片。

九 片 十片無數片，

飛入（ ）都（ ） （ ）。

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那麼藍，那麼高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會

兒排成個“一”字。

啊！秋天來了！

1． 課文有幾（ ）段，第二段有幾（ ）話。

2． “一片片”是指（ ）

3． 請圈出課文中表示顔色的字。

4． 請用“那麼……那麼”，“一會兒……一會兒”各寫一句話

那麼……那麼： ________________________________________________

一會兒……一會兒：________________________________________________

彎彎的月兒小小的船，

小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船裡坐，

隻看見閃閃的星星藍藍的天。

1.課文一共有（ ）句話。

2.小小的船指的是__________，彎彎的月兒像__________。

3.按原文填空

（ ）的月兒 （ ）的船

閃閃的（ ） 藍藍的（ ）

4.把文中“彎彎的”這樣的詞，用～～畫出

你還能寫出幾個這樣的詞語嗎？ _________ _________ _________

5.“我”坐在小小的船裡看見了什麼？請用橫線“——”畫出來。

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉（ ），

魚戲蓮葉（ ），

魚戲蓮葉（ ），

魚戲蓮葉（ ）。

1.按原文填空。

2.課文一共有（ ）句話。

3“.蓮葉何田田”是指（ ）

A. 蓮葉又多又密，層層疊疊。

B. 蓮葉像田地一樣。

草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”

荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”

谷穗彎彎，他鞠着躬說：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”

1、你知道一年四季的順序嗎？請把它們排一排。

秋天 夏天 冬天 春天

_________ _________ _________ _________

2、我會照樣子寫一寫

尖尖 圓圓 彎彎 長長 （ ） （ ） （ ）

草芽尖尖 荷葉（ ） 谷穗（ ）西瓜（ ）

3、我會按照課文的樣子寫一寫

柳絮（ ），它對（ ）說：“我是春天。”

知了（ ），它對（ ）說：“我是夏天。”

落葉（ ），它對（ ）說：“我是秋天。”

（ ），它對（ ）說：“我是（ ）。”

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

1.圈出詩中的反義詞。

2.我也寫寫意思相反的詞。

入——（　） 下——（　）

多——（　） 右——（　）

進——（　） 地——（　）

短——（　） 圓——（　）

西——（　） 外——（　）

古——（　） 熟——（　）

一個大，一個小，一頭黃牛一隻貓。

一邊多，一邊少，一群鴨子一隻鳥。

一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。

一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

1.課文一共有（ ）句話

2.圈出詩中的反義詞。

3. “一群”和“一堆”都是指（ ）。

我的小書包，寶貝真不少。課本作業本，鉛筆轉筆刀。

上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。

1.課文一共有（ ）句話。

2.“ 我的小書包”裡有（ ） （ ） （ ）（ ）這些寶貝。

3. “不少”可以換成（ ）這個詞。

日 月 明， 田 力 男。

小 大 尖，小 土 塵。

二 人 從，三 人 衆。

雙 木 林，三 木 森。

一人不成衆，獨木不成林。

衆人一條心，黃土變成金。

1.課文一共有（ ）句話。

2請再寫三個合在一起的字。例如：（日） （生）___（星）

（ ）（ ）___（ ） ，

（ ）（ ）___（ ），

（ ） （ ）___（ ）

3.“衆人一條心，黃土變成金”的意思是要我們（ ）。

五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多麼美麗。向着國旗，我們立正；望着國旗，我們敬禮。

1.課文一共有（ ）句話。

2.“ 徐徐”可以換成（ ）這個詞。“多麼”可以換成（ ）這個詞。

3.請用____畫出文中的表示動作的詞。

4.讀了兒歌，我知道了要（ ）。

影子在前，影子在後，影子常常跟着我，就像一條小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

1.“ 常常”可以換成（ ）這個詞。“就像”可以換成（ ）這個詞。

2.文中有兩組反義詞

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.請畫出文中的表示動作的詞。

4.寫句子。

常常 ________________________________________________

比尾巴

誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？

猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。

誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？

公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

1.文中有一組反義詞

（ ） （ ）

2.“ 好像”可以換成（ ）這個詞。好看像”可以換成（ ）這個詞。

3.請你也來問一問，答一答。

例如：誰的尾巴長？ 猴子的尾巴長。

__________________？ __________________ 。

下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”

小蝌蚪遊過來說：“我要給你當個小逗号。”

池塘裡的水泡泡說：“我能當個小句号。”

荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略号。”

青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”

1.（ ）在寫詩，小蝌蚪當（ ），（ ）當個小句号，（ ）當省略号。

2. “一串”水珠是指（ ）。

3．請用“------”畫出“水泡泡”說的話。

4.我覺得這是一隻（ ）的青蛙。我也覺得小蝌蚪他們（ ）。

5青蛙的詩怎麼寫的，請用波浪線來。

數不清的雨點兒，從雲彩裡飄落下來。

半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪裡去？”

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

1． 課文有（ ）段，最後一段有幾（ ）話。

2． “數不清”是指（ ）。

3． 請畫出文中的表示顔色的兩個詞。

4． 請用“------”畫出“大雨點兒”說的話。

5． 仿寫“有花有草” （ ）（ ）（ ）

6． 我覺得小雨點（ ），大雨點兒（ ）。

翻過來，

唉----

睡不着。

那地方的海，

真的像老師說的，

那麼多種顔色嗎？

翻過去，

唉----

睡不着。

那地方的雲，

真的像老師說的，

那麼潔白柔軟嗎？

翻過來，

翻過去，

唉----

到底什麼時候，

才天亮呢？

1.“潔白 ”可以換成（ ）這個詞 ，“到底 ”可以換成（ ）這個詞。

2. 文中有一組反義詞：（ ） （ ）

3. 文中老師說（ ），同學說（ ）

4.“我”睡不着是因為（ ），

“我”可真（ ）啊。

有時候，我覺得自己很大。

我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。

有時候，我覺得自己很小。

我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。

有時候，我希望自己不要長大。

更多的時候，我盼着自己快點兒長大。

1．課文有（ ）段。

2.“希望 ”可以換成（ ）這個詞。

3. “我”（ ）的時候，

“我” ( ）的時候，我覺得自己很大。

“我”（ ）的時候，

“我”（ ）的時候，我覺得自己很小。

4. （ ）的 時候，我希望自己不要長大。（ ）的時候，我盼着自己快點兒長大。

大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑着，湧向沙灘，悄悄撇下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鍊，挂在胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鍊，挂在大海胸前。

1． 課文有（ ）段，最後一段有幾（ ）話。

2． 仿寫：

又長又軟 （ ）

（ ） （ ）

黃黃的 （ ）

（ ） （ ）

3. 請圈出最後一段中的表示動作的詞。

4. 在文中找到合适的詞填在括号裡。

（ ） 的大海

（ ）地笑着

（ ）的沙灘

（ ） 的浪花

（ ）的海螺

（ ）的項鍊

5． 文中“彩色的項鍊”是（ ），

“金色的項鍊”是（ ）。

下雪啦，下雪啦！

雪地裡來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顔料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？

他在洞裡睡着啦。

1.雪地裡來（ ），（ ），（ ），（ ）四個小畫家。

2.“ 小畫家”沒用（ ），也沒用（ ），他們用（ ）畫畫。

3. 青蛙為什麼沒參加？（ ）。

4.我知道（ ）（ ）也會來畫畫， （ ）和（ ）不會來 ，因為他們要冬眠。

一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子裡有水。但是，瓶子裡水不多，瓶口又小，烏鴉喝不着水。怎麼辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子裡。瓶子裡的水漸漸升高，烏鴉就喝着水了。

1． 課文有幾（ ）段，第一段有幾（ ）話，最後一段有幾（ ）話。

2． “漸漸”可以換成（ ）這個詞。

3． 仿寫：一顆一顆（ ）（ ）（ ）

4． 在最後一段中用 “____”劃出烏鴉表示動作的兩個詞語。

5． 烏鴉想出喝水辦法是（ ），

這真是一隻（ ）的烏鴉

蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林裡去玩吧，小樹發芽了。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽 ，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長着許多草莓呢。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長着蘑菇，樹葉全變黃了。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋着雪，樹葉全掉了。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！你就待在家裡過冬吧。”

1． 課文有（ ）段，最後一段有幾（ ）話。

2． 仿寫

碧綠碧綠的 ____________ ____________ ____________

3. 夏天時，小蝸牛發現________________________________________________

秋天時，小蝸牛發現________________________________________________

冬天時，小蝸牛發現________________________________________________

4. “小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”是因為________________________，這是一隻（ ）的小蝸牛。

課外閱讀【一】

課外閱讀【二】