2歲幼兒語言的發展——影響語言培養的因素

幼兒們一般在1歲 前後第一次開始說出可稱之為 “語言”的單字，一般都是xia一ng xiang”（想吃東西）、“bo -bobo”等，這些逐漸變化為“抱”、“再抱”等，一點一點地說出複雜的句子。

這當然是由成人傾聽幼兒說話，并根據幼兒的表情等線索、揣摩隐含在語言中的情緒，并予以回答而逐步培養成的。如果幼兒置身于完全是單獨一個人的環境下成長，不用說複雜的語言，恐怕連單句也不會說。

曾有報告指出，整天隻看電視，無法直接與旁人講話的幼兒，語言能力的發展會較為遲緩。電視雖然能給予視覺上的刺激，也能聽到許多語言，但幼兒的語言發展仍會延後。由此看來能夠體會幼兒情緒和他說話的人，想要理解幼兒心靈的人，以及回答幼兒提問的人的存在，對于幼兒語言能力的培養是何等的重要！與幼兒朝夕相處的人對幼兒的語言非常了解，其原因是要通過語言了解幼兒的心理活動，就必須跟他經常生活在一起，才能領悟到這種線索。

幼兒的語言，不僅随着年齡的增長變得更為豐富，和成人一起做啟發練習也是不可缺少的。在講話時，順順應幼兒心理也很重要，這是理解幼兒語言基礎的最基本常識。

語言的擴展——“這是什麼？”

2歲幼兒的特點是愛發問。尤其是2歲前後，會以多得令人厭煩的次數反複地問：“這是什麼？”育兒專家将這個時期稱為 〝第一語言獲得期”。

“這是什麼？”“是花，漂亮的小花。”“那個呢？“那也是花。“那個？”“啊，那是花兒，還沒有開，很小，還是花苞。”“花苞？”“是花兒的嬰兒。”像這樣，幼兒會一個接着一個地問“這是什麼”、“那是什麼”。這表明幼兒開始對語言表現出強烈的興趣。而這樣的興趣，可以使他逐漸了解新的語言，并将其變成自己的語言。因此，請熱情地接受寶寶“這是什麼”、“那是什麼”的發問，并鄭重回答，這是培育幼兒語言的要點。

事實上，幼兒在1歲生日前後，開始說第一句話之後，到2歲前後語言的增加數（在此之前，首次使用語言的數量）大緻為300字左右。相比之下，相同的一年時間，從2歲生日到3歲生日，增加了一倍的語言，即開始使用600個左右的新單句。幼兒2歲時期，正如育兒專家所指出的，是“第一期語言獲得期”。而且，這個時期，由于對物體的名稱特别感興趣，因此也被稱為“命名期”。通過反複問“這是什麼”的問題而記住的單向，幼兒也會尋找機會，再次使用這個單句。例如，每次經過同樣的地方時，會高興地說：“花還在那兒”。看見圖畫書，就會向你報告他所知道的“有花花”“有葉子”等，并且，将自己描繪的各種圖案标注上“這是花，将積木遞給你說：“請吃蛋糕”。

2歲時期的幼兒，對語言十分感興趣，語言數量的累積也會迅速增多。但是，如果要說産生興趣的原因何在，或許大家都會贊同是幼兒想用語言與母親和周圍的人交流，用語言加強與大家聯系的心理所驅使，而對語言産生極大的興趣吧！

當大人被反複地詢問“這是什麼”時，雖然很忙也覺得很煩，仍然要十分認真地一個一個回答。但是，幼兒一會兒又會指着同樣的東西問道：“這是什麼？”這時，大人可能會不由自主地提高嗓音說：“這是縫紉機！剛才不是跟你講了嗎？”2歲的後半年，幼兒也常常會問“為什麼”這句話，大人也會被問得覺得有些煩躁，甚至答道：“怎麼老問為什麼？這是由于幼兒對“這是什麼”、“為什麼”之類的内容發生興趣的同時，還發現這種發問方式，可以向對方提起話題。因此，有時欣然明知道答案，也會因為想多與母親說話而故意問道 “這是什麼”，此時，母親可以試着反問一句“這是什麼？”或者裝作很為難的樣子說：“這個，這個，這是什麼？”幼兒會立即搶着回答：“這是縫紉機！”這樣，令人覺得煩躁的問題，就變成了與幼兒一起分享語言遊戲的歡樂。

句子的擴展——“為什麼？

按照育兒專家的區分方法，2歲半左右是“多語句、從屬句的時期”。最初的語言是“xiang” 的一個單詞，表示“有吃的”。像“爸爸、公司〞這樣的句子包含兩個單詞，稱為“語句”。而且，如果是三個單詞以上，則稱之為“多語句”。“做了很多好吃的” “醫生打了這裡” 等，将自己掌握的語言排列起來，稍稍能夠更生動地表達自己的感情。從2歲的後半年至3歲的幼兒，開始進入所謂的 “反抗期”。

過去，所有的事都順從大人，對大人的話單純地聽從。但是寶寶現在開始會說“不”或采取反抗的态度。并且在成人與幼兒之間，開始有 “為什麼（必須這樣做)？”、“因為今天必須早些去，否則就趕不上，所以要趕快〞之類的對話。事實上，常常問“為什麼？”，這也是“反抗期”的表現之一，也反映了成人對處于 “反抗期”的幼兒不知是“為什麼？”的心情。有人很容易隻根據“反抗期”這一說法，而将這種成人與幼兒之間的關系全盤否定。但是，還是由于有了 “反抗期”，才會出現“因為”“所以”之類的複雜句子以及“為什麼”之類的要求，回答以複雜句子的問題。

幼兒到了 “反抗期”，大人會在不知不覺中增多了 “快點吃〞等命令與指示的語言，“不是告訴過你不要做嗎？”等表示禁止的語言，以及“不能做這樣的事情〞 等表示否定的語言。

這也是由于幼兒正好是處在2歲——最為頑皮的時期。這并不是說要全部否定上述的句子，而是成人想要禁止或是指示時，可将這些句子改換結構，用來作為擴展幼兒語言能力的一個機會。一般的命令、禁止句，都是簡單的否定句形式，可以改用從屬句式的說法：“因為要去奶奶家，所以今天要吃快一點，奶奶正在家裡着急地等你。”所以，當你想要說命令式的句子時，可以多想想、多創造一些培養幼兒語言能力的機會，盡量變換說法，使語氣緩和一些。

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