給家長的一封信有兩種,一種是官方版,已經發送,也已閱讀、交回執。今天這一封信是非官方版,當然也希望被認真閱讀,不要求回執。作為九年級學生家長,2021年這個寒假,心裡更多可能是一種忐忑,帶着些許期待,夾雜着幾分無奈,因為在六月,有一場分水嶺般的考試——中考。已經有不少家長明白那個傳言“一半人讀高中”,實際上那是個籠統的說法,實際比例各校不同,各班更有差距,所以在“一半”這個數字比例上,不要刻舟求劍。先聊一下期待。随着孩子的成長,各階段家長的期待是不同的,幼兒園、小學、初中這些年下來,期望值一樣嗎?大體上,它是一條下降曲線,我們希望這條曲線一直存在,不能躺平成水平線,更不能消失,前者意味着失望,後者代表放棄。期待與結果之間的接近程度,取決于努力程度。我們不能總覺得學習是孩子自己的事,這話有時對,卻也不完全對。我的觀點是,孩子的學習是全家人的事,家長負責學習習慣、意志品質的培養,老師負責學科專業知識的傳授,二者配合無間,學習成績自然就有指望。若是前期的學習态度、學習習慣培養出了差池,會導緻許多問題發生在現階段,而且其中多數還無解。孩子最終的學業成就,本質上家庭綜合實力的體現。所以學習的道路上,不要讓孩子一個人去戰鬥,家長參與的方式就是以身作責。再聊一下無奈。這也是近期和家長交流中,感受最多的情緒。“我也不知道怎麼說(做)”是常用語,我猜,當家長說出這句話時,除了無奈,也許還帶幾分求助吧!隻是,我多數時候愛莫能助,不是沒辦法,是有辦法但不容易做到。例如青春期男女生交往的問題,無論哪一方,缺乏家庭關愛是根源之一,治本的方法是增加家長對孩子的關注,可每每提出這個解決方案時,總會被一句“我們哪有時間”給嗆回來,不花時間想解決青春期孩子的成長問題,難度不是一般地大。當然,短期奏效的法子也有,強勢出擊,嚴防死守,效果要持續多久,那就得堅持多久。最後聊一下中考,相對而言,50%的比例不算低,比起十幾年前,算進步,家長中也有經曆過中考的,當年成功原因(或失敗教訓)是什麼,不妨在家庭内部交流一二。這道分水嶺,主要是根據階段學業成績劃分不同發展方向,高中和職校。未來的路都是相對公平的,行業無貴賤,都能出狀元,全是出路,這一點不必過于憂心。需要擔憂的,仍然是學習态度和意志品質,畢竟初中畢業,離成年還有一段時間,無論讀高中面臨高考,或職校中的職考,它們都不能缺少。随着孩子進一步成長,我們會發現,家庭施加的影響已漸漸固化到孩子内心,開始形成一種獨特的人格。孩子的成年還可以看作精神上脫離母體,剪斷臍帶。站在這個高度,再來看初中階段,九年級實已是低付出、高回報家庭教育的最後機會,作為家長需好好把握,再往後,教育成本也越來越高。寒假期間,家校溝通不能斷,因此,請每位家長關注釘釘群裡的通知,健康打卡是要養成習慣的,通知請及時閱讀并回應,釘釘群裡不需要接龍,按要求操作即可,ding一下,那就一定是很重要的事。過春節,家長們和孩子一起,把家庭氛圍營造出來,這就是最大的安全感,也是家庭教育最需要的和諧。在這個氛圍下,不妨多教一些為人處事的方法,将自己認為“有用”的經驗傳遞下來,從學習成績到朋友交流,諸多層面,一定有家長擅長的。祝全體家長們春節安康!
901班班主任黃老師
2021年1月19日星期二
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