C媽 CE爸媽學堂

• “能不能快一點，衣服都穿了半小時了還沒穿好！”
• “哎呀，你真是不着急啊小祖宗，馬上遲到了！”
• “你看看幾點了，還磨蹭什麼呢？快點寫作業吧！”
• ……

你已經急上了天，但是娃說啥也不着急，這樣的情景在你家有木有？

孩子穿衣服系扣子能系個十幾分鐘，吃飯細嚼慢咽磨蹭半天，作業拖着不寫，大人這邊早已經火急火燎，孩子卻依然能夠做到心如止水、不慌不忙。

再往後的畫面，自然就沒那麼好看了，輕者邊催邊罵，重者就拳打腳踢。

傷了親子關系不說，關鍵還沒用，孩子并不會因為吃了一頓胖揍下次就能快起來。

說到底還是沒有解決根本上的問題——孩子沒有時間觀念！

一、為啥孩子們好像都沒有時間觀念

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孩子的年齡小不理解時間

很多人覺得，2、3歲的孩子沒有時間觀念也就算了，難道孩子5、6歲了，也沒有時間觀念嗎？

是的，沒有！

看見這句話，是不是想一口老血噴在手機屏幕上？

但這就是現實。

我們經常說「還剩十分鐘」、「都磨蹭半小時了」、「已經九點了」……類似這樣的話，是因為我們知道，十分鐘、半小時、九點到底是多長時間，已經晚到了什麼程度。

但是，對于孩子們來說，不管是時間點，還是一段時間，他們都不知道到底代表啥。

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孩子對自己能力的認知不足

好像是CC上中班的時候吧，有一天早晨我叫她起床，她一直磨磨蹭蹭不願意動……

好不容易起來了，穿衣服、洗漱、吃早飯……一頓操作下來，連收拾帶磨蹭的又浪費了不少時間。

眼看着要遲到了，我忍無可忍“早叫你起床你偏不起，要是早點起床會遲到嗎？”

後來，晚上講完故事，CC跟我說：“媽媽，其實我不是故意不起床的，我就是以為我很快就能洗漱好，沒想到會那麼慢……”

原來如此。

也是啊，我們大人對每日的時間流程都熟門熟路，比如刷牙洗臉約5分鐘，穿衣戴帽約3分鐘，做飯約半小時，吃飯約一刻鐘。

但是由于孩子的時間觀念尚未健全，加上對自身不夠了解，根本無法知道自己完成一項任務需要多久。

就像CC，我早晨叫她半天她都沒起，是她以為自己很快就能把衣服穿好，洗漱好，但結果往往是半小時過去了還沒搞定，而這在大人的眼中，就是沒時間觀念。

找到了問題的症結，總會比我們一直跟在屁股後面催要強得多吧，我們對症下藥就好啊~

二、怎麼幫孩子樹立時間觀念

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讓時間在孩子眼裡變成可見的形式

我們前面也提到了，孩子總是磨蹭是因為孩子不理解時間，既然這樣，那我們就把抽象的時間用直觀的方式擺在孩子眼前。

讓時間變成孩子看得見的形式，孩子理解起來自然容易不少。

比如刷牙，我們都知道刷牙要2分鐘以上。

但每次CC都一直問：到了吧，到了沒有，我感覺已經刷了很久了，你肯定是故意騙我的，時間早到了……

後來我就用計時器，直接定上2分鐘，讓她實實在在看見時間如何倒計時，自己切身體會2分鐘到底有多長。

慢慢地，她就會知道1分鐘、2分鐘到底有多長了。

哪怕就坐在那看5-10分鐘的時間流逝呢，對孩子感受時間長短也是有益無害。

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給孩子了解自己能力的機會

這一點，我也是用計時器來完成的。

比如：

最開始的時候，CC預估不準自己起床 洗漱要用掉多長時間（但我知道呀，她每天起床 洗漱至少要20分鐘），我就給她準備一個計時器。

在她起床的那一刻，擰上30分鐘。

慢慢地她就對洗漱時間有一個正确的判斷了。後來還想挑戰25分鐘，甚至20分鐘呢！

這裡需要注意的是：我們一定要多等等孩子。

像吃飯、穿衣服、穿鞋，洗臉刷牙等這些最基本的生活自理，最開始孩子一定是非常慢的，但我們要尊重他自己的節奏和速度，留出足夠的時間允許他慢。

隻要幫他們做到心裡有數就好了。

我們不能把我們的經驗強行加持在孩子身上，如果父母等不及，上來就是各種催促或指責，本質上就是剝奪了孩子鍛煉的機會。再代替孩子管理時間，他們沒有相應的能力，自然隻能繼續拖延。

我們要做的就是給他們機會，并且幫他們想辦法，正确預估自己的能力，讓他們體會到做時間的主人的成就感，漸漸地就具備了管理時間的能力。

說到沒有時間觀念，絕對能算得上一個全國統一的大問題。幫助年齡小的孩子提升時間管理的能力可以用這樣的方法，問題是，孩子不小了，但還沒有時間觀念怎麼辦？

三、孩子不小了，還故意拖拉磨蹭怎麼辦？

拖拉磨蹭幾乎是每個孩子的通病，這也是很正常滴。

甭管是給自己還是給孩子上綱上線，那不僅沒用，還容易激發孩子的逆反心理。

見招拆招就好了！

拖拉磨蹭第一式：幹點啥都磨磨蹭蹭

破解孩子的這個問題，最重要的一點，就是要讓孩子真的體會到時間的節省和浪費！

就拿CC練琴來說吧，之前也磨蹭，坐那也是一會翻翻琴譜、一會扣扣手指，本來半小時就完事，一磨蹭，沒個把小時那絕對完不成。

說也沒用，催也沒聽！

那我就直接給她擰到30分鐘，并且畫個大餅。

我們7點開始練到7點半，順利完成，剩下半個小時下樓玩，如果效率高，節省出更多時間，就多玩，如果效率低，浪費了更多時間就少玩。

如果25分練完，她瞬間就有一種，我賺了5分鐘玩耍時間的感腳。

她要磨磨蹭蹭，我再擰上10分鐘，她就心知，自己要少玩10分鐘。

時間一旦可視化，孩子就有了動力！

拖拉磨蹭第二式：分不清輕重緩急

前兩天，辦公室的一個同事，描述自家娃寫字：

寫一筆，突然想起來，數學作業沒有放在書包的相應位置裡，然後去調整了數學作業的位置；

放好之後，回來寫了2筆，又跑去喝水；

回來寫了1分鐘不到，又想吃水果；

吃完水果之後，順便去看了看魚缸裡的小烏龜……

前前後後折騰了半個小時，一行字都沒寫完。

這樣的場景，沒做老媽子的女人恐怕理解不了，陪娃寫作業，真的是一場沒有終點的修行。其實呢，孩子的這種現象，是因為他們分不清事情的輕重緩急，抓不住重點，沒有找到時間的順序感。

讓自己的學習和生活都處于混亂的狀态，效率也可想而知喽！

怎麼才能提升孩子的時間順序感呢？

就是讓他們記錄一段時間/一天之内需要做的事情。

然後給每件事情安排合适的時間，把必須要做的最重要的事情特意标出來，先完成最重要的，其他的自由發揮。

這樣的方式不僅好玩，而且能讓孩子感受到一天中時間變化和自己的生活之間的聯系，時間長了孩子就可以根據平時的記錄，來制定自己每日甚至是每周的計劃，主動進行時間管理。

C媽說：

高爾基說：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人後悔的就是時間。孩子還小的時候，我們可以做他的時間管理者，精心為他們安排好每分每秒。孩子大點之後，我們就好像變身周扒皮，每次他們遲到、拖拉、磨蹭都讓我們充滿焦慮，恨不得時時刻刻拿着小鞭，在他們身後鞭笞。但我們好像忘了，每個孩子都是獨立的個體，他們和我們之間的結局注定是分離，我們根本沒辦法參與他們的一生。所以，一味指責絕對不是長久之計。我們能做的就是在我們尚能陪伴他們的時候，追本溯源，幫他們真正解決“沒有時間觀念”的問題。讓他們可以真正成為“時間的主人”，把握好自己人生路上的每分每秒！