家長幫助孩子填志願的時候會怎麼選擇專業？

1）聽說有親戚朋友學的某專業比較賺錢，于是讓孩子填對應的專業。

2）聽說軟件工程師賺錢多好找工作，讓孩子選計算機科學與技術。

3）聽說當老師和警察穩定就讓孩子考老師和警察。

同時您知道還有這些事實嗎？

1、本科有12個門類，94個大類，734個門類。

2、全國有1261所本科院校。

3、5年前還很火的土木工程專業現在找工作都很困難。

為了幫助考生選專業，我們分析了734個專業的設置，希望能夠從中找到一個規律，幫助孩子和家長快速識别每個專業是什麼，能夠通過專業的基本定義，做出初步分析，并且初步決定自己是否喜歡某個專業，但是實際上太難了。我們隻能把一些明顯的特點進行總結，提供一份選擇方法：

01.這些神仙專業，選了不會錯

700多個專業了解起來真的是很困難，即使進行偏文偏理進行分類減半也是上百，選擇還是很困難，同時又找不到參照物，這時不妨記住這句話“化學學的盡頭是物理，物理的盡頭是數學”雖然聽起來有點兒不可思議，其中蘊含的道理卻可以用在我們的志願填報中。數學和物理是萬金油專業，在考生不拒絕的情況下，學數學或者物理非常安全，學了數學往上考碩士或者去從事其他理工科相關的專業就是太簡單的事情，學數學可以做軟件行業相關工作，學數學可以做金融相關工作，學數學的人去做什麼都可以。

借用老話“學好數理化，走遍天下都不怕”，這是事實。

而對于文科而言：漢語言文學相對比較穩，在文科中漢語言文學是萬精油專業，畢業生的就業去向非常廣，語文老師、文秘、編輯、管理、行政都可以，學到的筆杆子本事一輩子用得上。同時這個專業需要同學在大學四年做大量文史哲類閱讀。這些豐富的文化滋養是健全人格的必要要素。這些養分可以令同學的人格飽滿成熟，當進入社會後更加從容的面對挑戰和人生困境。這種“微妙”的效果難以度量，力量不容小觑。

02.偏文專業選擇很少，降低期望

這裡統計的是2021年版的專業目錄，沒有增加2022年的31個項目，通過這個數據你發現了什麼問題嗎？

偏文專業實在是太少了，而且很多偏文專業還文理兼收，所以為了讓孩子好填志願或者好就業，排除孩子真的是喜歡文科的情況，最好還是在孩子高一時選擇理科組合吧。曾經給一個3 1 2新高考改革省份的孩子填寫志願，他的選課是曆史 化學 生物，這個組合裡面化學和生物都是偏理科目，偏偏不知道為什麼在中間選了個曆史，他的位次并不低，大概17000左右，可是填報時，選來選去，他能報的專業非常非常少，最後甚至隻是為了有個大學讀書，學校就不能要求了，無奈之下上了本省一個排位靠後的二本學校。可悲的是孩子上了大學，因為學校不好，讀到大一下學期，因為學校和專業問題，堅持複讀，這個時間和物質成本代價目前無法評估，這就是選科問題的代價。但是相反如果是選擇偏理的組合，他如果把曆史選成物理，還能在17000左右的位次，學校和專業選擇就太多了。

工科類專業占了專業的半壁江山，這個社會需要更多改造自然界的技術工人，這個門類專業是社會的中堅力量，招生規模龐大。分析2021年廣東省一分一段表計物理和曆史的本科省控線，物理類省控線上人數是22萬 人，曆史類省控線上是9萬 人，看上去好像隻有1倍的差距，但是曆史類專業招生人數有限，雖然上了控制線也不一定能讀本科。曆史類靠後的考生大部分隻有選擇專科或者複讀。

所以如果考生是文科，一定降低期望先保障能進個還行的大學，再圖謀發展。

03.部分大類裡面專業相似性很高，報哪一個差異不會太大

仔細分析本科專業目錄，發現有些大類專業裡面基礎課程很相近，不同的學校相同的專業課程有差異，如經濟學大類裡面的幾個專業部分學校開設課程情況如下：

看看以上表格發現同樣是經濟學，A學校和B學校開設課程還是有不少差距，同時同一個學校的經濟學和國民經濟學課程也有不少是相同的，同理其他專業類似。遇到這種情況，作為考生和家長，根本無法區分這個事情，其實也沒有必要去太糾結。不糾結的原因有幾個方面，首先統計數據表明，一個學生學什麼專業，真正就業能夠與專業對口幾率隻有30%。其次，社會需要的往往是複合型人才，僅僅單一的專業的通常無法勝任具體工作，比如我是學計算機的，但是我得學習通信知識，才能在通信企業從事軟件開發工作。

再比如學習法學專業裡面的知識産權專業，誰能保證一輩子從事知識産權方面的工作呢？說不定陰差陽錯就去幹律師了。既然未來充滿這麼多不确定，就沒必要去糾結這細微的差異了。

同時經過查詢，很多學校開始某個大類的專業，可能往往也不會全開，所以填報志願的時候還是要想清楚選專業還是選學校，特别是高分段的學生，如果想保學校可能就不能讀到心儀的專業，這時候就不要那麼糾結，因為人們往往更在意你從哪個學校出來的。

04. 有些專業分類跨度很大，去向一緻

這個特征最明顯的要說數學類裡面的信息與計算科學專業與數據科學與大數據。先看看兩個專業的定義：

信息與計算科學：本專業是由信息科學、科學計算、運籌與控制科學等交叉滲透而形成的新的理科專業，培養學生具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能，受到科學研究訓練，能解決科學研究與工程實際問題中的信息處理和計算問題；通過信息論、科學計算、運籌學等方面基礎知識的教育和數學模型建模、數學實踐課、專業實習，畢業設計等環節的訓練，培養學生解決工程中的科學計算、軟件開發和設計、信息處理和編碼等實際問題的能力，培養能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作

數據科學與大數據：掌握數據科學的基礎知識、理論及技術，包括面向大數據應用的數學、統計、計算機等學科基礎知識，數據建模、高效分析與處理，統計學推斷的基本理論、基本方法和基本技能。了解自然科學和社會科學等應用領域中的大數據，具有較強的專業能力和良好的外語運用能力，能勝任數據分析與挖掘算法研究和大數據系統開發的研究型和技術型人才

讀了兩者的區别你是不是覺得除了幾個關鍵字相同，仿佛差别很大，但是實際上做過軟件開發的人都知道，任何一個軟件工程師要把軟件開發做深做強，其實最後需要過硬的數學知識來托底，如果孩子數學成績很好，将來又想從事軟件開發相應的工作，選擇理學的信息與計算科學是不錯的選擇。反之一個信息與計算科學的學生要把所學的理論應用到實踐還是得借助軟件開發技術。因此這些專業之間相互融合，相互支撐。僅僅從就業的角度，或者當一個技術工程師的角度，它們沒有那麼大的區别，學誰的可以。

類似的專業還有不有呢？教育學裡面有個藝術教育，音樂與舞蹈學類裡面有個舞蹈教育，是不是你中有我，我中有你的關系。舞蹈隻能是藝術教育的一個更細的分支。

05.專業字面意思和實際就業差之千裡

這幾年就業形勢很嚴峻，就是很多孩子和家長就琢磨着當老師，老師教育工作者也，于是就填了教育大類裡面的各類專業，可是最終發現該教育學出來不能當老師，隻能當做行政管理或者顧問，或者學校校長。可是一個本科畢業生或者沒有任何實踐經驗的畢業生誰會請你當管理者呢。所以要當老師，請直接報括号有師範的專業，或者報一個學科類專業再考一個教師資格證。

比如，孩子想當曆史老師，那直接報一個師範學校的曆史專業，或者綜合院校的曆史專業，最後考教師證，然後通過應聘獲得教師崗位。

06.想進大廠做軟件開發，不一定學計算機相關專業

碼農是這幾年一支龐大的就業大軍，很多同學想通過學習計算機專業進大廠獲取高薪，于是大家都争着報軟件開發相關的專業。但是實際上所有的理學或者工科專業的學生都可以做軟件開發。作為曾經的500強設備供應商的開發人員，我的華為同事有學物理的，數學的，化學的，醫療的，材料的。如果你真的高考失利，想進好學校學習軟件無門，不防選擇一個偏門的理工科專業，然後到學校後自學或者輔修軟件專業，更何況，軟件開發已經深入很多理工科專業的教學過程，在學習專業的過程中就把軟件開發學了，比學習軟件開發的學生還多了解一個行業知識，雖然這樣可能辛苦有點兒，但是收獲和體驗也是不同的。

再說說大廠的35歲現象，很多大型企業有淘汰“大齡”員工的傾向，主要原因就是對企業而言“大齡員工”的投入産出比往往比年輕員工低。有數據統計工齡超10年的員工工作效率和效果并不比工齡7年的高，而公司為大齡員工支付的費用卻更高，所以對成本敏感的企業往往就會淘汰大齡員工。

國企、事業單位和公務員往往不會對員工的工齡有這樣的苛刻要求，所以不是程序員都有35歲困境。但國企、事業單位和公務員的薪資水平往往比純市場化的企業低，所以如何選擇看個人對風險的偏好。

07.有些專業女生盡量還是要避免

從就業角度看，女生在某些特殊工作環境中可能遭遇更嚴峻的挑戰。因此有必要在專業選擇時更加慎重。 專業招生對性别有特殊要求時，高校在招生計劃中都會予以明确說明，請考生留意。 然而對于招生計劃中沒有明确建議的專業，由于女生個體差異很大（如身體及心理條件、興趣和愛好、對專業及行業的了解等），對将來就業環境的敏感程度不一樣，導緻對專業選擇的意向也完全不同。

我們在此将相關專業列出，作為特别提示。 從就業角度看，這類專業可能涉及到工作環境複雜，如野外作業，體力耐力要求高，輻射、粉塵或高噪音等，條件艱苦，勞動強度大，危險性。但以上情況也并非絕對，非一線工作（如研究、開發、設計及管理等），女生也是完全可以勝任的；對于有興趣的女生可結合自身的興趣愛好和條件，對相關專業深入了解後，進行取舍。

· 專業大類 ·

機械類：材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程（勞動強度）

土木類：土木工程，道路橋梁與渡河工程（戶外作業）

交通運輸類：輪機工程、航海技術、救助與打撈工程（海上作業）

水利類：水利水電、水文與水資源、港口航道與海岸工程、水務工程（野外作業，條件艱苦）

測繪類（野外作業較多，條件艱苦）

地質類（野外作業較多，條件艱苦）

礦業類（野外作業較多，條件艱苦）

兵器類（野外作業較多，條件艱苦）

核工程類（輻射危害）

醫學影像技術、醫學影像學（輻射危害）

化工類：化工工程與工藝（毒性）

冶金工程（粉塵、噪音，女生少）

法醫學（就業環境特殊

08. 如果沒有特别的理由不要選天坑專業和冷門專業

天坑專業之所以成為天坑都有很明确的原因，是很多人的經驗總結；沒有必要拿自己的未來驗證網友的結論；冷門專業之所以“冷”也是因為社會需求非常有限；

所以如果沒有特别的理由，不要報天坑專業和冷門專業。

哪些算是特别的理由？

* 發自内心的熱愛，哪怕月薪5000幹十年，你也願意；

* 特别擅長，你很笃定在這個領域你有天賦可以做到行業前1%甚至更好；

* 家庭條件，家族産業支持：比如如果你家有萬畝牧場，學草學出來搞家族事業是絕對沒問題的；

09. 被不喜歡的專業或者坑專業錄取，如何自救？

為了保證不被退檔有書讀，大部分考生填報志願都會選擇“服從調劑”，那就完全有可能被調劑到天坑專業或者自己不喜歡的專業。如果遇到這種情況也不必灰心，實際上社會中從事對口專業工作的人群比例不到30%，所以大部分人畢業後工作都不從事大學學習的專業。

自救方法如下：

1、轉專業，除了填報志願時約定了不能轉專業的情況，現在高校對轉專業都是開放态度，成功轉專業的比例5%-50%；如果被調劑到不喜歡的專業或者天坑專業，盡快策劃轉專業，機會都是留給有準備的人，好好了解高校的轉專業政策，認真準備，成功上岸的機會很大；

2. 雙修、輔修，找到自己感興趣的專業，通過雙修或者輔修實現天坑上岸；

3. 培訓班，目前人力市場中大部分需求量大的崗位都有對應的社會化的培訓課程和培訓班：軟件開發、金融、會計、大數據、動漫、網絡安全等等。很多碼農都不是計算機科學專業的畢業生，在大三大四時如果不想從事本專業工作，及時到培訓班學習相關技能也是很實用的方法；

4. 混圈子，跟着師傅學：每一種行業、工種都有圈子，提前“混圈子”找到業内人士帶着你也是好辦法。

總結太多了。其實一句話，學什麼不重要，重要的是你想在大學怎麼學。