我的高中同學L在外企工作。每年11月到來年3月，是業務淡季。他們公司有一條開明的默認規則：在不影響正常工作的前提下，允許員工上班“摸魚”看書。年後，L看完了《傲慢與偏見》、《飄》等國外名著，問我有沒有書推薦。我想了想，推薦了《紅樓夢》。

這當然帶有中文系人的一點私心。用現在的網絡流行語說，那麼好的《紅樓夢》，我不允許你還沒看過。

L不好意思地說，作為一個中國人，我也知道該看《紅樓夢》，但聽說，這書很難看得下去，一直不敢嘗試。

這話很熟悉。在網上，《紅樓夢》常年位列“死活讀不下去的書”第一名，是人人皆知的“熱知識”。很多網友現身說法，證明閱讀過程是多麼無聊而痛苦。前段時間，古代文學研究者李明軍說，年輕人讀不下去《紅樓夢》，與世情小說的特點有關，它“對家庭日常生活的描寫很容易流于瑣碎平淡”。不過，李明軍仍堅定地認為“年輕人一定要看紅樓夢”，因為“不了解中國文化，讀不透這部小說；讀懂了這部小說，也就理解了中國文化。”

讀不下去但又必讀的《紅樓夢》，像一個隐喻，它背後的問題是：我們為什麼要讀中國名著？

有趣的是，這又和很多人讀暢銷小說的體驗形成了映照：容易讀，很快就翻完了，故事也精彩，就是讀完感覺“輕飄飄”的，啥都記不住。

經典名著，大概專治這種閱讀“失落症”。它的實現路徑是：痛苦閱讀 艱難獲得 巨大滿足。

實際上，真正有價值的閱讀，從來不是簡單的、容易的、享受的，它必然伴随艱苦的腦力勞動，甚至不乏與以往知識結構、人生經驗“打架”進而重塑自我的沖突過程，然後才能體驗到收獲的喜悅。這是名著永流傳的奧義——隻有那些凝結了人類經驗、見識和智慧的思想結晶，才能超越時空，啟迪和指引人類；也是基石性的人生哲學之一——要想真正領略梅花的“撲鼻香”，就必然要經曆一番“寒徹骨”。讀書，沒有捷徑和機巧。

當然，你也單從情懷和功利的角度，去理解讀名著。歌德說：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”名著，就是最有實力保障的“好書”；比如，很多人都有過從閱讀名人傳記中汲取力量和智慧，鼓舞自己走過人生低谷的經曆。再細碎點，從名著中學到一個句式、一個觀點、一種寫作風格，用在工作和生活中“驚豔衆人”。無論初衷如何，小到個人成長，大到社會文明進步，讀名著總不會讓人失望。

讀名著，當然國内外都應該包括，因為人類的知識、體驗和思想感情是不分國界的。之所以單獨提讀中國名著，我想原因在于，一是比起國外名著，我們對母語書寫的中國經典，更有接受上的優勢；二是它離我們的曆史、文化、社會更接近，也就更有先讀的必要性和價值；從中文名著入手，再接觸國外經典，對民族性和世界性的理解或許更深刻。

近些年，國貨、國劇、國潮在互聯網上、在年輕人之中，時不時火出圈。這種對傳統文化的回歸，同樣反映在對中國名著的熱捧上。無論是在上下班的地鐵上，還是在為人父母者的朋友圈裡，總能見到大人、小孩讀中國名著的場景。我一位在知名互聯網大廠的程序員親戚，在給孩子列出的書單裡，四大古典名著排在前列。

網絡時代帶來了信息轟炸，加劇了閱讀碎片化、快餐化，但它也以寬廣的視域，讓文化知識的傳播變得無比迅捷；并用大浪淘曬的篩選法則，讓快餐加速滑落，讓經典彌久閃耀。

值得關注的是，怎樣用觀念革新和技術進步來降低閱讀門檻。比如，相當一部分的中國名著，是用文言文寫成的，這對于兒童和非文科類專業的人士，會造成一定的閱讀障礙。尤其是對于孩子們來說，在啟蒙階段是要堅持讀原文，還是可以接受一定的少兒化改編内容；在學校階段，怎樣用好現在的教學和考核機制，提高學生的學習興趣……這些都是長期存在但一直缺乏較好解決辦法的存在。

如果說電影讓一個人的人生延長了三倍，那麼閱讀經典名著，可以讓人生豐富、厚重、精彩三倍。不妨從讀中國經典名著這一大寶藏開始，從現在開始。