文|菁媽

01

愛因斯坦說過，要是亂糟糟的桌面意味着雜亂無章的腦袋，那空白的桌面意味着什麼呢？

對于工作量非常大的科學家來說，他們需要一目了然地找到自己的東西，所以他們的桌面其實會堆着很多的書籍。#謠零零計劃#

比如愛因斯坦，他就喜歡在書堆裡面讀報，從不讓别人清理他的桌面。

而紮克伯格，他的衣服頭盔都在桌面上堆着。

著名文學家馬克·吐溫，他的桌面永遠也是淩亂的手稿！

CEO謝家華的桌面也是非常的淩亂！

美國明尼蘇達大學有項研究發現：雜亂無章的環境具有啟迪性，使人掙脫傳統桎梏，生發出全新的見解！

也就是環境亂才能讓人更有創造性！

02

很多家長都覺得孩子需要生活在一個整潔幹淨的環境，甚至是一塵不染，但是這對于孩子來說并不意味着是一件好事。

每年9月，幼兒園小班開始招生，小班的老師都特别的頭疼，很多孩子來上幼兒園，三天兩頭生病要請假。但老師也發現有另外一批孩子，他們卻不容易生病，為什麼呢？

因為有一些孩子在家裡面養得太細緻了，養得太好了，家裡面每天都要消毒，所以很容易到了幼兒園就生病。

但有一些孩子平時養得相對比較粗糙，也就是家裡面的環境也沒有要求這麼高，這些孩子反而接觸的細菌比較多，不容易生病。

哈佛大學也曾經對孩子的大腦發育做過研究發現，處于幼兒期的孩子，接觸外界的刺激對大腦的開發和智力的提升有很大的幫助。

所以讓孩子生活的環境稍微亂一點，那麼他能接觸的東西會更多，更有助于孩子大腦的發育，讓孩子有更強的創造力！

第1個地方：孩子看書寫字的書桌

有一些家庭，孩子的書桌上面什麼東西都沒有，連一張紙都沒有，确實很幹淨，看起來很舒适。

但是孩子看到這個整潔的環境，他就下意識地不想把這整潔的環境弄亂，所以幹脆就不看書了。

但如果在書桌上擺放各種書籍的話，孩子看到書籍還會去翻一下看一下，這樣有助于刺激孩子去學習，去看書，而且不同的書籍能給孩子提供不同的契機。

所以孩子寫字的書桌隻要有空餘的地方，讓孩子很好地舒展寫字就行了，在書桌上可以擺上一些筆，以及一些孩子平時常用的工具書，比如說《新華字典》等！

第2個地方：孩子玩具區

大多數孩子都會在家裡面有一個專門的區域給他玩玩具，而這個玩具區裡面也不需要弄得非常的整潔。

比如有些家長會專門買箱子來裝玩具，孩子玩完玩具之後，會把玩具完完整整地放在箱子裡面，蓋得嚴嚴實實的，這樣保存玩具确實會更好一些。

但有一些孩子就覺得太麻煩了，我要玩玩具還得打開箱子再拿出來玩，我就幹脆不玩了。

而孩子玩耍，玩玩具才能刺激他的大腦，才能讓他更聰明，如果玩具區過于整潔，讓孩子不願意玩玩具，那就得不償失。

所以孩子的玩具區的玩具可以稍微收一收，但也不需要收得過于整齊，稍微亂一點才能開發孩子的想象力，讓孩子在玩玩具的時候随心所欲，能夠更好的開發智力。

第3個地方：家裡面的牆

有了孩子，家裡面的牆很難能夠潔白如初，建議家長可以在孩子能夠得到的地方貼上一些大的白紙，讓孩子可以在大的白紙上面随意的畫。

這樣子媽媽也不用擔心，以後還得重新粉刷，而孩子也可以觀賞自己的畫，在牆上畫畫可以讓孩子發揮想象力，也能夠讓孩子更好地鍛煉精細動作。

養育孩子基本的整潔做到就行了，不需要一塵不染，不需要過于整齊，有些地方亂一點更能夠刺激孩子的大腦發育，更能發揮孩子的創造力。

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