#頭條創作挑戰賽#

教育是每個家庭的頭等大事，越來越多的家長重視子女教育，想要參與學生成長的每個階段，奈何忙于工作，真正了解學生的時間很少，家長群的出現，方便了家長和老師的交流，緩解了工作和教育之間的沖突。

之前老師和家長想要深入交流，隻能通過請家長或者電話，很多家長即使已經離開學校多年，也不想和老師面對面交流，心裡總會有心虛的感覺，根本直不起腰，幸好家長群出現了，不用面對面也能溝通交流，學生的一點小事，都會被老師上傳群聊。

為了不錯過消息，很多家長極為重視家長群，設為置頂消息，方便家長秒回老師信息，但不知不覺中，家長群漸漸失去了原有的意義，聊着一些無用消息，甚至還有老師要求家長全英文交流，這怎麼能難倒家長呢？隻能打開方式不太對。

家長之間存在某種競争關系，大家都想在老師面前留下好印象，希望老師能對自己孩子多點照料，學生在學校比拼成績，家長則在家長群比拼實力和财力，讓不少普通家長苦不堪言，每天都在群中攀比，真的不累嗎？

性格比較強勢的老師，會将家長群治理得井井有條，方便家長也方便老師，但有些老師對家長群不太在意，導緻部分家長攀比炫富，不是投票就是點贊，讓人莫名煩躁。

也有些家長，不顯擺金錢和孩子的成績，反而在群裡拽起了英語，作為地道的中國家長群，這一行為叫人迷惑，更迷惑的是，還有家長跟着迎合，狂飙英語找存在感，估計其他家長也很無奈，好好的中文不說，非得說英語？

相信多數家長平時不怎麼使用英語，即使大學四六級成績不錯，但誰又會在畢業多年後的家長群中曬英語呢，不說都忘沒了，一時間也難以接上英語對話。

不過有些家長躲不過了，一位老師在家長群要求，為了給學生提供更好的學習英語氛圍，家長要在群中全英文交流，這一規定讓很多家長表示無奈，但也不甘落後，“shou dao”、“hao de”等中式英文不斷往外冒。

老師的要求有些離譜，一名家長的機智回複引人發笑，“Ni shi da ha pi”，這句話看似平平無奇，但要是放在川渝地區就另有深意了，老師看後提醒家長注意言辭，臉面挂不住了。

其實家長們不是不會說簡單的英語，隻是想要諷刺老師的形式主義罷了，家長群是家長和老師溝通的群聊，平時隻是上傳下達學校要求，更何況學生也沒在群裡，全英文交流有何意義呢？

雖然很多學生不愛學英語，也學不好英語，但英語的重要地位不會因此改變，作為三大主科之一，中高考中分數占比很大，即使到了大學，學生們也無法擺脫英語的束縛，學好英語很有必要。

為了提高學生英語成績，不少家長将學生送到補課班，延長學習時長，創造學習環境，如果老師平時都用英語和學生溝通，必然會起到促進作用，可家長群中使用英語，對學生的英語學習有何益處？

家庭氛圍影響着學生的學習态度，家長的言行舉止潛移默化地影響着學生，家長頻繁使用英語，會讓學生有意識地好好學習，但這位老師提出的家長群要求不太現實，生活中很多家長并沒有英語溝通的能力，若是有，也無需到補課班了。

這一要求有些強人所難，學好英語很有必要，但老師也要從實際出發，難怪有家長嘲諷老師的行為，如此看來十分解氣。

家長群看似隻是老師和家長溝通的群聊，但群中都是其他家長，交流的内容事關學生的學習和成長，清新的家長群環境，不僅能讓老師和家長更加舒适，也能在一定程度上影響學生的價值觀，如果家長每天在群中炫富、攀比，又怎能不影響學生的成長吧？

良好的家庭範圍，有利于學習和成長，家長群的清新環境，需要老師和家長共同維護，也希望家長們不要把家長群作為閑聊群、砍價群，家長群的意義不止于此。

相信很多家長群仍保持着和諧、友好的溝通方式，也希望能夠繼續保持，家長的言行舉止，也會影響學生的成長，家長要先重視自己的行為，才有權管教學生的行為方式。

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