描寫手法，經常會出現在小說，散文中,高考的時候，基本上都會有散文閱讀的考察，所以說描寫手法術語的掌握，對于學生們考高分是十分必要的。

在人物描寫中，一般是有五大描寫手法：外貌，動作，語言，心理，神态。這些都是最為基本的，尤其是在分析人物的句子或者段落的時候出現，有助于分析和總結出人物的形象。

除了以上這些，還有如下的描寫手法經常考察到，下面咱們就按組來分類講解。

第一、正面描寫

正面描寫，與“側面描寫”相對。它主要是對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫（也叫實寫）。一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點面結合描寫這五種描寫方法。

第二、側面描寫

側面描寫也叫間接描寫,在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

例如：我們在高中的一篇文章裡《小狗包弟》中有這樣一段文字“1962年我們夫婦帶着孩子在廣州過了春節，回到上海，聽妹妹們說，我們在廣州的時候，睡房門緊閉，包弟每天清早守在房門口等候我們出來。它天天這樣，從不厭倦。”

通過别人的轉述來對事物進行描述，就是側面描寫。

第三、細節描寫

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。

它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨将人物的真善美和假醜惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。

細節描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節、豐富作品内涵等方面具有重要作用。生動的細節描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現深刻的社會主題。

細節描寫的表達效果：

①人物語言的細節描寫，使人物形象栩栩如生、躍然紙上；

②環境的細節描寫，烘托出人物的性格及命運；

第四、特寫

什麼是特寫，它的主要作用有哪些？

特寫：是對被描述對象細部的刻畫。

作家高風有一篇文章叫《金黃的大鬥笠》：“金黃的大鬥笠下：這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬着小山羊的滾圓的胳膊。在用鬥笠臨時搭成的小房子裡，姐弟倆坐着，任憑雨水洗刷四隻并排的光腳，腳指頭還在得意地動呢。”對小腳丫的描寫，就是特寫。

特寫的作用：将被描述物體的局部充滿畫面感，構成一種形象單一、鮮明醒目的表達效果，從而達到強調的目的。

①刻畫人物内心活動

②提示事物本質特征

③表現物體的立體質感，更為生動。

第五，粗筆勾勒

粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣着、容貌、神情、姿态、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。

運用粗筆勾勒法，描寫人物肖像，要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大緻形象。

例如：

《三國演義》中，對趙子龍肖像的勾勒：“忽然從馬草坡左側轉出一個少年将軍，飛馬挺槍，直取文醜。公孫瓒爬上坡去，看那少年：生得身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風凜凜，與文醜大戰五六十合，勝負未分。”

寥寥十二個字，就将趙子龍這位“威風凜凜”英俊勇武的少年将軍的神态凸顯了出來。

第六，工筆細描

文學作品中指用工整細密的筆法來描繪人、物，也就是用細膩的筆觸，精細地描繪人、物外貌和生活場景，使人或景物的形象生動逼真，給讀者一種呼之欲出之感。

工筆細描的手法和細節描寫的手法是相通的，屬于親兄弟，這兩個可以在答案中通用。類似于：反襯和對比的關系。

在寫作的過程中，運用工筆要注意抓住事物的特征，濃墨重彩，着意刻畫，入微地再現事物特征。

工筆細描，離不開修辭手法，所以一般較多地運用比喻，象征，反複，排比等多種手法融入于詩歌或者散文作品之中。

例如：《荷塘月色》中：

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有袅娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。

第七，白描

“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。

白描，有别于細節描寫。

細節描寫是對事物的主要特征作細緻入微的刻畫。常運用對比、比喻、拟人、誇張等修辭手法。

白描則是強調簡單質樸，不重詞藻修飾與渲染烘托，用最精練、最節省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。

白描手法如果用于叙事的話，會使人感到線條明晰，言簡意赅。

例如：

如《儒林外史》寫範進看中舉的報帖：“...看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。...”。作者抓住人物的動作，維妙維肖地描寫了事态的發展。

所以，有的時候，我們在閱讀中，經常會見到用白描手法刻畫人物的句子，三言兩語就能揭示人物的外貌、神态，使讀者如見其人。

END

今日話題：

高考語文常考的抒情方式，你長我了多少？

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