教師考試中經常會出現天下教育家一家親的現象，這些人物都見過，思想也都熟悉，就是無法一一對應上。今天小編給大家彙總了常考的一些教育家，希望能幫助到你！

1.教育學之父：誇美紐斯

誇美紐斯是捷克文藝複興時期的教育家，他一生著書一百多部，在世界教育史上占有很重要的地位。他的《大教學論》(1632年)被看做是教育學成為一門獨立學科的标志，因此誇美紐斯也被稱為“教育學之父”。

2.慈愛的兒童之父：裴斯泰洛齊

裴斯泰洛齊是瑞士著名的民主主義教育家，著有《林哈德與葛笃德》。他不像盧梭隻從理論上給兒童帶來福音，而是用自己的實際行動來解救兒童，因此被譽為“慈愛的兒童之父”。他收留了幾十名流浪兒童，創立了“貧兒之家”，在“貧兒之家”與孤兒們同甘共苦，教他們基礎知識外還教他們一些基本生活技能，是西方教育史上第一位将“教育與生産勞動相結合”這一思想付諸實踐的教育家。

3.現代教育學之父、科學教育學之父：赫爾巴特

德國教育家赫爾巴特的《普通教育學》(1806年)的出版标志着教育學作為一門規範、獨立的學科正式誕生。其教育思想對19世紀以後的教育實踐産生了很大的影響，被看做“現代教育學之父”、“科學教育學之父”。

4.實驗教育學之父：梅伊曼

實驗教育學的代表人物是德國教育家梅伊曼和拉伊，他們主張把實驗心理學的研究成果和方法應用于教育研究，反對以赫爾巴特為代表的強調概念思辨的教育學。“實驗心理學”這一名稱由梅伊曼首次提出，因此他被認為是實驗教育學之父。

5.終身教育之父：保羅·朗格朗

法國成人教育家保羅·朗格朗，被譽為“終身教育之父”，是終身教育理論的積極倡導者和理論奠基人。其《論終身教育》報告書的發表，标志着終身教育的概念化和體系化，由此，終身教育受到世界各國的關注和重視。

6.幼兒教育之父：福祿貝爾

福祿貝爾是德國著名的教育家，他在繼承盧梭、裴斯泰洛齊等人教育學說的基礎上，緻力于幼兒教育研究，出版了《人的教育》等著作，創立了幼兒園及其幼兒教育體系，全力推動幼兒教育的發展，為德國和世界幼兒教育的發展做出了重大的貢獻，被世人譽為“幼兒教育之父”。

7.中國職業教育之父：黃炎培

黃炎培畢生從事職業教育，在理論和實踐上為中國職業教育發展做出巨大貢獻，被譽為“中國職業教育之父”，是我國職業教育現代化的重要奠基人。提出了一整套具有中國特色的職業教育理論，把職業教育的終極目标概括為：“使無業者有業，使有業者樂業”。

8.世界平民教育之父：晏陽初

晏陽初，我國著名的教育家、社會學家。1943年，他和愛因斯坦、杜威等人并列榮獲“現代世界最具革命性貢獻十大偉人”的殊榮，被國際社會尊稱為“世界平民教育之父”。是第一個将在中國人群、中國本土創建的平民教育理論與鄉村教育制度傳播到國外，使之在國外的土地上生根的中國教育家。

9.中國幼兒教育之父：陳鶴琴

陳鶴琴，我國著名的兒童教育家。他于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創立了“活教育”理論，為我國幼兒教育師資培訓事業做出了不可磨滅的貢獻。被稱為“中國幼兒教育之父”。

這裡隻是給大家簡單介紹了各位“爸爸”們的主要思想，當然，大家還要注意回顧幾位大咖的其他思想，希望對大家備考有所幫助，