近期聽到一些家長之間的談話，想來無非是在說孩子的教育問題。走近細聽才了解，原來很多父母英語水平都不是很高，部分家長也隻會幾句簡單的日常用語。提到如何教好孩子英語這件事，個個都感覺心有餘而力不足。當代家長可真不容易！

以前沒好好為自己學英語，少有後悔！

現在卻演變成，

以前沒好好為孩子學英語，多有不甘！

但其實，父母英語不好，就真的難以教好孩子英語嗎？未必！至少我們能夠判斷，怎麼樣的英語學習方法，是能夠幫到孩子的？以下這三招，很有用。

回憶下你是如何把全球最難懂的語言之一中文，我們的母語，學透徹的。好像是在不知不覺中就學會了，春風化雨，潤物無聲，自然而然習得。

對于大多數兒童來說，越早學英語，就越容易複制母語學習的軌道。并且也是按照聽，說，讀，寫的順序，循序漸進。從聽大家說，到自己學着說，當能流利地說出來時才開始學着辨認單詞，并準确認讀。最後，才是學習與提升寫作。

遵循自然的規律才能更順利、更穩當地推進事情發展。

年紀比較小的孩子在聽與說方面有着強烈的模仿興趣，所以從聽與說開始帶孩子習得英語語感是最好的，再大量地教他們準确的英語字母拼讀，進而提供大量英語讀物以提升與鞏固英語讀寫能力。

為了不讓孩子輸在起跑線上，我們恨不得給孩子插上一支火箭。孩子學英語，我們總是要求“量化”。

“你今天學會了幾個英語單詞？”

“你會讀幾篇英語故事？”

“你這次英語考了幾分，在班裡排第幾名？”

看似在詢問孩子英語學習的收獲，實則卻是父母以自己的衡量标準去檢查孩子的學習進程。不得不說的是，這樣的方式容易讓孩子失去初始的興趣，隻是将其當成一項任務對待。

我們知道，富有興趣、飽含激情才能夠全面發揮孩子的能力，父母應當收起自己的急性子，在日常生活中循循誘導，尊重學習的自然規律。

雖然花的時間更多，費的心思更多，但等以後回過頭看，你會發現這才是性價比最高的教學方式。

像是和孩子一起玩英語接龍，讓孩子做自己的英語老師，跟孩子一起完成一部動畫的分角色英語配音。并且在孩子為自己指出英語方面失誤時贊美孩子，表達自己的佩服。孩子得意了，才能投入更多的興趣到英語學習當中。

把“這個單詞，我都不會拼而你居然會，實在太棒了！”替代“英語單詞背了幾個？等下我檢查！”不是更好嗎？

小孩子的天性是什麼？聽故事、玩遊戲。

對于2-12歲的孩子而言，隻有依照他們的天性，玩中學，學中玩，這樣的英語學習效果會更好，并且還能保護好他們的學習興趣，讓他們認為學英語是意見很快樂的事情。

以英語閱讀為例，給孩子買一堆英語讀物并抽查閱讀以及背誦情況，久而久之孩子免不了心生厭倦。

但是如果送孩子一套英語故事集，并且每天抽點時間陪孩子一起聽故事音頻，講解故事，并且刻意地在日常生活中重複這些英語故事，孩子在快樂中學會了英語，而你也陪他度過了一段段幸福的親子時光，這樣不好嗎？

其實方法還有很多，關鍵是家長要懂得自己的孩子喜歡什麼，愛幹什麼，我們從中軟性植入英語的學習，才能讓孩子在快樂中學英語。