作文由成績引出的道理?01.上周六，咱們上了這個暑假的第一次作文課，今天小編就來說說關于作文由成績引出的道理?下面更多詳細答案一起來看看吧!

作文由成績引出的道理

01.

上周六，咱們上了這個暑假的第一次作文課。

明天又将是周六。

隻是因為從明天起，便進入7月，堃娃的數學班、你的剪紙班呀、書法班呀，你們共同的英語課呀，等等，也要正式開課。

沒辦法，咱們這樣的“小課”隻能調整在了每周五的上午。

第一次作文課裡，咱們講到了寫好作文的諸多“好處”，說一千道一萬吧，就是一個目的，希望你們這兩個提起作文就頭疼，一讓寫作文就偷懶耍滑、偷工減料的家夥，能夠認識到：多練筆，寫好作文，不是大人們沒事幹，非要強加于你們的；寫好作文，不僅是你們成長的必然，更是成長為一個優良人才的必須。

在第一次課的最後，我們才算進入“正題”，講到了在我們的作文裡，我們該如何試着用筆記住一個人。

講到了寫一個人時需要抓住的四個基本特征：外貌特征、動作特征、語言特征，以及性格特征。

重點講了性格特征的塑造，需要“事件”來支撐。

并穿插提到一個很好玩的寫法——正話反說。

那今天的第二次課，我們要講點什麼呢？

是在上一次課講了“寫人”之後，這一次課講“記事”，然後講“描景”“狀物”？

算了吧。我覺得，暫時還沒有那個必要。

眼下，我們隻需要好好地研究一下“寫人”，一步一個腳印，紮紮實實。

然後，以此為“基地”，向四周開枝散葉，或許同樣能夠殊途同歸。

我希望我們的作文課，更像聊天，更像做一些好玩的遊戲。

我希望，我們所有的知識的給予與灌輸，都能夠以你們的興趣為出發點。



02



上次作文課後留給你們的，與作文有關的作業，你和堃娃完成得都很好。

兩篇作文，兩則日記。

我想，若非是咱的作文課，在一周内，寫四篇“作文”，這在之前，對于你們兩個，絕對是不可想象的。

暫不管寫得如何，能夠下筆去寫，就是一個巨大的進步。

我翻看你們寫的日記，批改你們的作文。

同時，給在一旁傻愣愣坐着的你們布置了一項課前作業——把你們最愛的《哈利波特》搬出來。你們不是口口聲聲說最喜歡《哈利波特》了嗎？那你們替在我書中查找一些東西如何？

你們差一點兒就高呼萬歲了，興奮地翻查起來。

半個小時後，你們的作文被我批改完畢。還給你們的四篇作文打了分。

滿分40分。錯字一個扣1分，标拼音的，也算錯字。病句一處扣1分。用詞不當，扣1分。

其他，随我高興，看不順眼了，扣1分。

堃娃的兩篇：一篇23分，一篇24分。

你的兩篇：一篇得24分，一篇29分。

開始評講作文。分别各自把自己的作文大聲地朗讀出來。堃娃搶先，讀了自己的“大作”。然後是你。



03

他是誰

文/堃娃

你們知道我最喜歡的小說人物嗎？猜一猜吧！不是《星球大戰》裡的絕地武士，也不是《封神榜》裡的神仙，更不是《狼王夢》裡的狼。他是魔法主角《哈利波特》。

哈利波特是羅琳出的小說之一，其中最好的就是《哈利波特》。《哈利波特》小說共有八部，我是喜歡看的是第三部，因為這一部一般人都看不懂。

哈利波特這個人那，自己剛一歲父母就被伏地魔殺死了，自已的姨媽和姨父扁了哈利說他的父母是被車禍撞死的。在他11歲生日時，魔法學校的人來告訴他一切真向，他媽媽保護他是，伏地魔沒殺死他，但給的留下了這一道疤痕，這疤痕很特别，是一個閃電形的。

剩下的時間裡哈利波特就在魔法學校上學。第一部裡伏地魔去讓人偷魔法石，第二部他用一個魂器讓自己變道50年前，第三部很難講，第四部把火焰杯裡的深海迷宮和墓地，第五部他與鳳煌社的人們打則壞蛋，第六部伏地魔命領王子殺好人，第七部魂器全被銷毀，打敗伏地魔。第八部就不多說了，要想知道更多内容，就自己看吧！

看了這，哈利波特是不是很厲害呀！（414字）

【評析】

錯字10個，-10分。病句4處，-4分。寫跑題，-3分。最後得分23分。

開頭很不錯。能恰當地運用“不是……也不是……更不是……”。最後突出主要人物。可惜，最後一句的“他”是指人物“哈利波特”，而不是書名《哈利波特》。書名号應該去掉。

第二段開頭一句，該加書名号的偏偏又不加。看來，書名号用法需要認清。而且，這一句也是病句。本意應是“羅琳寫了很多的小說，其中最好的就是《哈利波特》”。最後一句“一般人都看不懂”，很厲害，很無敵。

第三段，“被車禍撞死”，就應該是“被車撞死”或是“在車禍中死掉”。對“車禍”一詞把握不準。你發現沒有？開篇頭兩段，你都在圍繞着《哈利波特》這本書在寫，而不是“哈利波特”本人。已經有些跑題了。這第三段，稍顯好了一些，雖然叙事有點亂，但至少是圍繞着哈利本人寫了，交代了他的身世，以及他的那道很重要的疤痕。

第四段，“剩下的時間裡”，就全部跑題了。跑得沒邊沒沿了。咱的作文要求是寫一個小說裡的人物，你選擇寫哈利波特。可這第四段裡，寫的是什麼？介紹《哈利波特》七部書的内容，也可以，但叙述的内容，要圍繞着哈利波特這個主人公，講一講哈利在這七部書是如何成長的。看你寫的，好像有點完全圍繞伏地魔寫了。你文章的題目可以改一改了，改成《我最喜歡的伏地魔》。“把火焰杯裡的深海迷宮和墓地”一句，是個半截句，把迷宮和墓地怎麼了？

04

我的表姐大雅

文/堃娃

我有一個表姐，她叫大雅，她和我同一個班。其實，她就比我大六個月，但她長的沒我高，吃的沒我胖，這一點，我很在行。

我表姐學習又好，長的也好，就是，她是一個大爆烈女。

她在班裡的男生她都打過了，除我以外，吵吵罵罵。我們班裡最銷zhang的是我的同桌，他80-90多斤。所以，我們叫她無敵大胖老妖婆，簡cheng為大胖老妖。全班人都看她不shun眼。其實，我早就看出老師也看她不shun眼。

那個大胖老妖誰管她，她都不聽，除了老師、班長、組長，她都不聽。

有一次，表姐和大胖老妖吵了起來，但吵着吵着又打了起來，她倆打的那叫個激烈呀！誰也不去quan架。

還有一次，大胖老妖和表姐，還有表姐的一個朋友打了起來，老師問誰我們誰先打誰的，大家差不多都說是大胖老妖先打的，所以，老師隻罰了大胖老妖。

這就是我的爆烈女表姐大雅。（350字）

【評析】

錯字11處，-11分。病句3處，-3分。字數少50字，-2分。得分24分。

開頭很不錯。以“我”和表姐的對比，簡要介紹了表姐的個頭、胖瘦。最後一句“這一點，我很在行”，寫得真好！哈哈。

第二段，“就是”改為“可是”就好了。“可是”具有轉折的意思哦。前邊說表姐這好那好，一個“可是”，轉折到了相反的方向——暴烈女。整體上，這一段，寫得也很不錯。一個轉折，推出了你要描寫的表姐的一個性格特征。

第三段，開頭一句“她在班裡的男生她都打過了，除我以外”是個病句。應該把“除我以外”放在前邊。要正确運用“除了……都……”這個句式。“80-90多斤”，要改成“八九十斤”，你現在的寫法，是80多斤啊，還是90多斤啊？毛病。另外，本段對于這個第二女主角“老妖婆”的描寫有些過多，喧賓奪主，主次不分了。還有，寫自己的同學時，建議，寫優點的時候，可以用真名；寫同學的缺點時，最好不要寫人家的真名，這是尊重。

第四段，可以收到第三段裡。第三、第四段要壓縮，删減。

第五段，寫表姐和老妖婆的打架。寫得不錯，很形象。

可第六段，又讓她們兩個打了一架，内容就有些重複了。換個人捧一頓也好啊。

相對你的“哈利波特”，這篇作文寫得更好一些。

你想想，如果你能夠用“正話反說”的寫法，開頭說表姐是個暴烈女，雖然與表姐又瘦又小的形象形成的反差，但是，如果能夠在介紹表姐打架的時候，能夠交代一下表姐打人的原因，把表姐樹立成一個“俠女”的形象，多好？

行了行了，大雅，别打了！正上課呢。唉，堃娃，你說，你活該不活該？下次再寫你表姐，多寫好處，多誇幾句，她會揍你？

05

我們班的小班花

文/大雅

一張秀氣的臉上，嵌着一雙黑豆似的大眼睛。它是那樣的晶瑩透亮，猶如兩潭秋水。高高的馬尾和那略顯發胖的身材，給人一種說不出的憨厚可愛。她就是我的好朋友麗颍。

麗颍今年11歲，她可是我們班上小才女，她既會唱歌又會彈古筝，是不是很有淑女氣質呢？

不過，你也不要小看了我們的小淑女麗颍，她也是yu有“暴烈婦女”之稱的哦！

有一次，她穿着長長的旗袍在六一展示會的舞台上為我們大家用古筝彈奏了一曲不知名的曲子，聽得我們都陶醉了呢！而且，她穿着棋袍也好漂亮呀！

但是，每當有男生過來動麗颍時，她也會狠狠地把那個過來惹事的男生給教訓一下。我們問她為啥有那樣好的功夫後，才得知，原來麗颍競然還會tai拳道！真得好厲害呀！

這就是我的好朋友，一個文武雙全、相貌堂堂的女孩——麗颍。（324字）

【評析】

錯字11個，-11分。病句兩處，-2分，少76字，-3分。得分24分。

如果沒有記錯的話，你這位同學的名字叫“麗穎”，而非“麗颍”吧？好朋友的名字都寫錯，錯幾處，扣幾分。

最後一句“相貌堂堂”多用來形容男孩子，比如“風流倜傥”“玉樹臨風”等。用來形容一個小淑女，你不覺得很搞笑？

“她穿着旗袍也好漂亮”，少關鍵詞：“她穿着旗袍的樣子也好漂亮”。

相對來說，文章寫得還行。特殊需要提出表揚的是，開頭對眼睛的比喻“猶如兩潭秋水”，很棒。

第三段的過渡句，也過渡得非常自然。提出表揚。

但不足之處，也很明顯。

上一次課，咱們提到，寫一個人要抓住四個特征，其中，性格特征必須有，而且要以事來表現性格特征；其他三個特征可根據文章内容需要，可有也可以不用。

你這篇文章裡有外貌特征，寫得還算到位。但寫人物的外貌，不要以寫外貌而寫外貌，寫外貌，同樣要圍繞着這個人的性格。這一點，等會兒今天的作文講評結束之後，就是咱今天上課的重點内容。

至于本文的性格特征，你寫到了麗穎的兩個性格：淑女氣質和暴烈女。淑女氣質，以文藝演出來展示，略寫，還不錯。但暴烈女性格的展示，應該詳寫的，但交代得不充分，跟堃娃筆下的暴烈女，在描繪上有差不多一樣的缺點，為暴烈而暴烈。

06

一班的班主任

文/大雅

在我們四年級，有一位厲害的班主任。她披着黃色的卷發；她的眼睛裡總是閃爍着智慧的光芒；她的課既生動又有趣。她，就是我們四（1）中隊嚴厲而又不失風趣的班主任：鴿子。

鴿子老師從一年級開始，一直教了我們四年。在這四年中，我們之間發生了許多有趣的事兒……

有一次，我們班的一些女同學一起，玩開火車的遊戲。正玩這呢，一個人率了一下，那些玩開火車的人就挨個兒從他身上踩了過去。有人去向鴿子老師告狀，鴿子老師便來到班裡問是誰，沒人回答。結果鴿子老師就把所有的女生都吵了一遍。好冤啊！鴿子老師就對我們說：“做了壞事要勇于承擔責任，一人做事一人當！”瞧，這就是我們嚴厲的鴿子老師。

雖然我們做錯了事，鴿子老師會嚴厲地教訓我們，但鴿子老師的課是非常有意思的。

每次上課時，鴿子老師就會把我們帶進課本，讓我們把自己當成主人公，體會主人公當時的心情。總讓我們覺得有身臨其境一般神奇的感覺。

這就是我們嚴厲又有趣的鴿子老師。

可是，就在我們小學四年級升五年級的時候，鴿子老師……（420字）

【評析】

錯字4處，-4分。病句兩處，-2分。文章沒寫完，-5分。29分。

整體而言，此文算是你們的四篇作文裡，寫得最好的了。

但還是硬傷明顯。

比如第二段裡“在這四年中，我們之間發生了許多有趣的事兒”一句中，“有趣”二字，前面提到老師的兩種性格“嚴厲”“不失風趣”，那麼接下來要講的事情肯定是圍繞着這兩種性格寫的，一件“嚴厲”的事，一件“不失風趣”的事。“在這四年中……”這一句，明顯是一句總起句，但“有趣”二字，可以包括“不失風趣”的事，但包括不了“嚴厲”的事。改為“發生了許多難忘的事兒”，就好了。

最後一段，有點“畫蛇添足”，雖然知道你是想表達鴿子老師不再教你們，你心裡的感受，既然開頭了，為什麼不寫完？其實，這一段全部删掉，你這篇文章也算完整了。總說老師的兩種性格，然後兩件事分别展現這兩種性格，最後“這就是鴿子老師”照應開頭。總分總，運用得很好。

07



好了，今天的第一節課，就到這裡。

休息一會兒，下一節課，咱們就共讀《哈利波特》，看看人家是如何用文字塑造人物的。