家長怎麼輔導小學生寫作文?很多家長說，最怕輔導孩子寫作文，有的是因為家長自己不會寫，不知道怎麼輔導，有的是跟孩子講了很多遍，孩子聽的時候連連點頭，真正寫起來，兩個小時沒寫幾個字，要不就是寫得幹巴巴的，不忍卒讀，現在小編就來說說關于家長怎麼輔導小學生寫作文?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

家長怎麼輔導小學生寫作文

很多家長說，最怕輔導孩子寫作文，有的是因為家長自己不會寫，不知道怎麼輔導，有的是跟孩子講了很多遍，孩子聽的時候連連點頭，真正寫起來，兩個小時沒寫幾個字，要不就是寫得幹巴巴的，不忍卒讀。

我今天來分享怎麼輔導單元作文。

小學語文每一冊是八個單元，每個單元後面就要求寫一篇單元作文，内容一般跟本單元相關。我的女兒現在寫作文很流利了，也發表了很多篇。暑假，作文還被一家中學生作文刊物選中刊登了，編輯問的時候，我都不好意思說娃還在讀小學。

就我個人來講，我覺得家長輔導孩子單元作文的時候，除了問一下老師在課堂上怎麼講的，還要詳細給孩子講出自己的觀點。因為學生的接受能力不同，老師講的寫作方法不一定适應每個學生，要想作文出彩，要做到以下幾點：

首先，模仿佳作，每一單元的課文都是優質範文，多讀多模仿。

五年級下冊的課文有一篇《祖父的園子》節選自蕭紅的《呼蘭河傳》，語言質樸，充滿純真，自由，快樂。這是一個童話王國，蕭紅與祖父在他的園子裡度過了最無憂無慮的時光，是她以後颠沛流離的多舛人生中唯一的暖。祖孫之間的親情讓人動容。這一單元的作文就可以參照這篇作文，通過平時相處的片斷，寫祖孫之情，父母子女之情。

其次，結合自身體會，才有真情實感。一篇文章，首先能感動自己，才能感動讀者。

當時學了這篇課文之後，女兒說想起了她與奶奶一起度過的時光。奶奶已經去世幾年了，女兒非常想念。我就鼓勵她寫一篇祖孫之情的作文，女兒說我和奶奶之間的事很多，要寫哪一些呢？我說參照《祖父的園子》把和奶奶平時的生活細節，在小園子裡種花種菜的事兒寫下來，平淡的生活即溫情。女兒投入了感情，信手揮就。

再次，作文寫好後，可以試着投稿，讓孩子更有信心，以後愛上寫作文。

我女兒寫的這篇作文語文老師當時還拿在班上當做範文誦讀。誇獎她的作文感情真摯。我投給了我們本地的一家報刊。可能與報刊的風格不符，被拒稿。女兒平時寫的作文投這家報刊，基本都是投稿必中。所以她很不理解為什麼這篇會被拒稿？

我鼓勵女兒不要氣餒，不是她寫得不好，而是我們投稿之前。先要研究你投稿的報刊或者平台的文風。也就是調性，如果調性不符合，那麼寫得再好也不會中稿。

後來無意中看到有一家中學生作文的平台收稿。文風很符合。就鼓勵她投稿了，第三天就刊登了。然後就拿到了稿費。

她把平時收的稿費都放在一個盒子裡攢起來，說這是她的“私産”。稿費她可是舍不得花的，一是賺之不易，讓她懂得不能亂花。二是莫大的鼓勵，看到這筆錢就有動力。

小學語文課本每一個單元後面都有一個單元作文。基本就是根據這一單元的課文内容而定，其實也是一個仿寫，家長們可以參照上面的方法試一試，事半功倍。

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