二上語文《植物媽媽有辦法》，這位老師圈畫的重點簡直不要太全面

今天跟大家分享的是二年級語文上冊第三課《植物媽媽有辦法》裡的重點字詞以及課文當中非常重要的重點句子。正式進入文章梳理之前，再次特别感謝粉絲朋友的信任和支持。以前天天在學校裡忙活，眼下好不容易有一個假期真的特别想好好放松一下，可以打開百度APP看到大家的留言和私信，激情立馬又上來了，實在喜歡這一群素未謀面的朋友，感謝你們給我真摯的建議和意見，為了你們，我拼了！

在課文的插圖裡，我們可以找到長滿降落傘的蒲公英，還可以找到穿着帶刺铠甲的蒼耳，以及更有辦法的豌豆媽媽。那麼接下來淘氣老師要提問了：

美麗的植物讓我們的世界多姿多彩，植物并不能像動物一樣能夠行走，可是呢，無論天涯海角，我們卻到處都可以看到它們美麗的影子。那你知道它們是怎麼傳播種子的嗎？敲黑闆，劃重點啦！

全文概要

《植物媽媽有辦法》是一首以自然常識為主題的詩歌。全文押“a”韻。課文運用了比喻和拟人的修辭手法，讀起來更加的親切，生動。整個詩歌一共5個小節，第一小節提出問題：植物旅行又有什麼辦法？第二三四小節分别講述了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法；第五小節總結了“植物媽媽的辦法有很多很多，隻要細心觀察就能夠獲得許多知識”。詩歌采用了“總—分—總”的結構方式，一目了然。

第一小節的重點句子是“就得告别媽媽，四海為家”以及“植物旅行有用什麼辦法？”，在熟讀課文的基礎上，練習實際生活我們就能體會到，“四海為家”原來指的是植物的種子在不同的地方生根發芽，而“旅行”呢，則指的是種子離開媽媽的過程。

在第一小節裡，需要重點掌握的重點詞語是“已經”，注意“已”的寫法。以及“如果……就……”這組關聯詞，能夠熟練的運用關聯詞語造句也是二年級小學生學習的重點内容之一。

第一小節的最後一句話使用了“疑問”的句式，更加能激發孩子們的閱讀興趣，從而引起下文，且照應了文章主題-植物媽媽有辦法！

第二小節則又一次運用了“拟人和比喻”的修辭手法，把蒲公英上的絨毛比作“降落傘”，生動形象，讀起來更加親切有趣。“孩子們就乘着風紛紛出發”這句話用拟人的手法說明了“蒲公英是用降落傘乘着風旅行的”。其中，“紛紛”是接二連三的意思，一個接着一個。

第三小節裡，“蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的铠甲。隻要挂住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山窪。”從這段話裡我們能讀出，蒼耳是用帶刺的铠甲挂在動物的皮毛上旅行的。這裡出現了一組條件關系的關聯詞“隻要……就……”，孩子們務必要學會熟練的使用這組關聯詞造句哦。如：隻要多觀察，會有發現；隻要有問題，就一定要解決；隻要長大了，我就不會再害怕狗了。等等，這組關聯詞在曆次的考試當中出現的頻率很高，建議熟練掌握。

第四小節裡的“豌豆媽媽更有辦法”，一個“更”字突出了豌豆傳播方法的奇妙與省力。還有“啪”的一聲，讓我們仿佛聽到了豆莢炸裂的聲音。“蹦着跳着”則寫出了豆粒的活潑和離開媽媽的喜悅。

第五小節

第五小節則是全文的總結，從文中的“很多很多”和“許許多多”裡我們可以知道，我們植物傳播種子的方式還不止課本裡講述的這些，需要小朋友用心去觀察才能發現植物王國的奧秘哦！

⑥多音字、近義詞和反義詞

為（wéi）為難

為（wèi）因為 為什麼

得（de）走得快

得（děi）得虧

得（dé）得到

發（fā）發現

發（fà）頭發、毛發

近義詞

如果-假如 告别-告辭 旅行-旅遊

反義詞

輕-重 好-壞 粗心-細心 仔細-馬虎

⑦詞語解釋

四海為家：什麼地方都可以當作自己的家。（也可以緻志在四方）。

铠甲：古代軍人打仗時的護身服裝，多用金屬片綴成。

山窪：山中的窪地。

豆莢：豆類的果實。

炸開：突然破裂。

觀察：仔細查看（事物或者現象）

粗心：疏忽，不細心。

結語：

淘氣老師在每篇課文學習的時候都會先讓孩子們先看插圖，再來通讀全文。低年級的語文課本的插圖裡到處都藏着生動有趣的故事。引導孩子們會看教材上的插圖部分，培養學生閱讀教材插圖的興趣，可以讓我們的教學事半功倍哦！

如果您有更好的建議或者意見，或者是需要哪一些課文的筆記，歡迎在評論區留言給我。感謝您的關注！