家長輔導孩子寫作業的崩潰時刻?——本文系紅網第七屆全國大學生“評論之星”選拔參賽作品，今天小編就來說說關于家長輔導孩子寫作業的崩潰時刻?下面更多詳細答案一起來看看吧!

家長輔導孩子寫作業的崩潰時刻

——本文系紅網第七屆全國大學生“評論之星”選拔參賽作品

近日，“985博士研究生媽媽被女兒寫作業急哭”的新聞引起不少網友的讨論。據《陝西都市報》報道，這位媽媽對着做作業的女兒邊哭邊說：“我不想做她媽了，就幾個生字，從早晨到現在她寫了三個小時，我也想控制我自己，我也不想罵她。”畫面中，被媽媽數落的女兒也在抹眼淚。這個場面引起不少家長感同身受。評論區裡，有不少家長留言稱“我覺得我該放下了”“生孩子如同開盲盒，你永遠不知道開了個啥”……可以說，沒有在深夜“咆哮”過的家長，不足以談人生。（11月27日 《新京報》）

近幾年，和教育孩子相關的詞語在網絡中高頻傳播：“虎媽”“狼爸”“雞娃”……這些詞語“出圈”的背後正是教育焦慮的體現。有許多家庭舉全家之力，将資源和關注全部傾注在一個孩子身上，若是自己孩子在學習上有一丁點的松懈或是成績失利，父母就會被這些事壓垮導緻情緒崩潰。家長們用階段化、指标化的教育方式，進行嚴厲或是超前教育，但如果孩子沒有達到預期标準，父母也會有力所不及、預期違背、協調失靈這些教育焦慮。

“望子成龍，望女成鳳”都是父母對孩子最美好的期望，但是沒有達成目标，也不應該反應過度，在孩子面前發洩自己的情緒。這些教育焦慮也會讓其他家長和老師更加焦慮，帶來了許多有量無質的内耗。985博士研究生都被孩子寫作業氣哭，那普通人又怎麼辦？這樣的視頻好笑心酸，但也默默地放大和催化了教育焦慮。

前段時間的“雙減”政策，有效地減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。據調查結果顯示，“雙減”政策落地成效初步顯現，61%的家長表示教育焦慮得到緩解。由此可見，解決問題還是要回歸到現實世界，家長們要遵循因材施教的教育規律，回歸找尋孩子學習主體性的教育本源，讓孩子在快樂中學習。

家長在教育孩的過程中，更應該重視培養孩子良好的學習習慣：給孩子明确的學習目标；及時地獎勵和反饋；營造一個良好的學習氛圍；樹立良好的學習榜樣，示範激勵。孩子深受父母言傳身教、潛移默化的影響，因此父母更要重視自己孩子的學習習慣，這比教孩子認識幾個英語單詞、學習幾道數學題更重要。父母不能一直讓孩子跟着自己的思維走，他們要有自己的學習思維，若是孩子能體會到學習的樂趣，自然會提高成績。

每個父母都有自己的苦衷，但也應該相信自己的孩子，看到孩子們的閃光點和不足，尊重他們。成長沒有捷徑，要讓孩子去開創一片屬于自己的天地，敢于冒險、敢于探索、敢于進入各個不同的領域，去經曆他們自己的未來。

文/蔡朝昱（長安大學）