1

彼得原理

美國學者勞倫斯·彼得在對組織中人員晉升的相關現象研究後，得出一個結論：在各種組織中，雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位。

這種現象在現實生活中無處不在：一名稱職的教授被提升為大學校長後，卻無法勝任；一個優秀的運動員被提升為主管體育的官員，而無所作為。對一個組織而言，一旦相當部分人員被推到其不稱職的級别，就會造成組織的效率低下，人浮于事，最終導緻發展停滞。

因此，這就要求改變單純的根據貢獻決定晉升的企業員工晉升機制，不能因某人在某個崗位上幹得很出色，就推斷此人一定能夠勝任更高一級的職務。

2

馬太效應

《新約·馬太福音》中有這樣一個故事：“國王遠行前，交給3個仆人每人一錠銀子，吩咐道：你們去做生意，等我回來時，再來見我。國王回來時，第一個仆人說：主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠，于是國王獎勵他10座城邑。第二個仆人報告：主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠，于是國王獎勵他5座城邑。第三仆人報告說：主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手帕裡，怕丢失，一直沒有拿出來。于是，國王命令将第三個仆人的1錠銀子賞給第一個仆人，說：凡是少的，就連他所有的，也要奪過來。凡是多的，還要給他，叫他多多益善。”

強者恒強，弱者恒弱，這就是馬太效應，它反映了當今社會中存在的一個普遍現象，即赢家通吃。

對企業經營發展而言，要想在某一個領域保持優勢，就必須在此領域迅速做大。當你成為某個領域的領頭羊時，即便投資回報率相同，你也能更輕易地獲得比弱小的同行更大的收益；而若沒有實力迅速在某個領域做大，就要不停地尋找新的發展領域，才能保證獲得較好的回報。

3

奧卡姆剃刀定律

奧卡姆剃刀定律由14世紀英格蘭的邏輯學家、聖方濟各會修士奧卡姆的威廉提出，它隻承認确實存在的東西，認為那些空洞無物的普遍性概念都是無用的累贅，應當被無情地剃除，主張如無必要，勿增實體，這就是常說的奧卡姆剃刀。

奧卡姆剃刀定律在企業管理中可進一步演化為簡單與複雜定律：把事情變複雜很簡單，把事情變簡單很複雜。

這個定律要求：我們在處理事情時，要把握事情的主要實質，把握主流，解決最根本的問題，尤其要順應自然，不要把事情人為地複雜化，這樣才能把事情處理好。

4

蘑菇管理定律

蘑菇管理是許多企業對待初出茅廬者的一種管理方法，初學者被置于不受重視的部門，得不到必要的指導和提攜，如同野外自生自滅的蘑菇一般。

相信很多人都有過這樣一段經曆，但這不一定是什麼壞事，尤其是當一切剛剛開始的時候。當幾天“蘑菇”，能夠消除我們很多不切實際的幻想，讓我們更加接近現實，看問題也更加實際。

無論你是多麼優秀的人才，在剛開始的時候，都隻能從最簡單的事情做起。如何從中盡可能汲取經驗，迅速成熟起來，并樹立良好的個人形象，是每個剛踏入社會的年輕人必須面對的課題。

5

酒與污水定律

酒與污水定律是指，把一匙酒倒進一桶污水，得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒進一桶酒，得到的還是一桶污水。

在任何組織裡，幾乎都存在幾個難弄的人物，他們存在的目的似乎就是為了把事情搞糟。最糟糕的是，他們像果箱裡的爛蘋果，如果不及時處理，它會迅速傳染，把果箱裡其他蘋果也弄爛。

一個企業的組織系統往往是脆弱的，是建立在相互理解、妥協和容忍的基礎上的，很容易被侵害、被毒化。破壞者能力非凡的另一個重要原因在于：破壞總比建設容易。一個能工巧匠花費時日精心制作的陶瓷器，一頭驢子一秒鐘就能毀壞掉。

如果一個組織裡有這樣的一頭驢子，即使擁有再多的能工巧匠，也不會有多少像樣的工作成果。如果你的組織裡有這樣的一頭驢子，你應該馬上把它清除掉，如果你無力這樣做，就應該把它拴起來。

6

木桶定律

水桶定律是講一隻水桶能裝多少水，這完全取決于它最短的那塊木闆。這就是說任何一個組織，可能面臨的一個共同問題，即構成組織的各個部分往往是優劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。

水桶定律和酒與污水定律不同，後者讨論的是組織中的破壞力量，最短的木闆卻是組織中有用的一個部分，隻不過比其他部分差一些，你不能把它們當成爛蘋果扔掉。強弱隻是相對而言的，無法消除，問題在于你容忍這種弱點到什麼程度，如果嚴重到成為阻礙工作的瓶頸，你就不得不有所動作。

7

手表定律

手表定理是指一個人有一隻表時，可以知道現在是幾點鐘，當他同時擁有兩隻表時，卻無法确定。兩隻手表并不能告訴一個人更準确的時間，反而會讓看表的人失去對準确時間的信心。

手表定理在企業經營管理方面，給我們一種非常直觀的啟發，就是對同一個組織的管理，不能同時采用兩種不同的方法，不能同時設置兩個不同的目标，甚至不能由兩個人同時指揮，否則将會讓企業無所适從。

8

華盛頓合作定律

華盛頓合作規律類似于中國三個和尚的故事，它認為：一個人敷衍了事，兩個人互相推诿，三個人則永無成事之日。

人與人的合作，不是人力的簡單相加，而是要複雜和微妙得多。在這種合作中，假定每個人的能力都為1，那麼，10個人的合作結果有時比10大得多，有時，甚至比1還要小。一個團隊，彼此相互推動時，自然事半功倍，相互抵觸時，則一事無成。

我們傳統的管理理論中，對合作研究得并不多，目前的大多數管理制度和行為，都是緻力于減少人力的無謂消耗，而非利用組織提高人的效能。

9

零和遊戲原理

零和遊戲是指一項遊戲中，遊戲者有輸有赢，彼之所赢必為我之所輸，遊戲的總成績永遠為零。

人類經曆兩次世界大戰、經濟高速增長，科技進步、全球一體化以及日益嚴重的環境污染，零和遊戲觀念正逐漸被雙赢觀念所取代。人們開始認識到利已不一定要建立在損人的基礎上。通過有效合作皆大歡喜的結局是可能出現的。

但從零和遊戲走向雙赢，要求各方面要有真誠合作的精神和勇氣，遵守遊戲規則，在合作中不要耍小聰明，不要總想占别人的便宜，否則雙赢的局面就不可能出現，最終吃虧的還是合作者自己。

10

不值得定律

不值得定律最直觀的表述是：不值得做的的事情，就不值得做好。這個定律再簡單不過，重要性卻時時被人們忽視遺忘。

不值得定律反映人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷、敷衍了事的态度，不僅成功率低，而且即使成功，也不覺得有多大的成就感。

因此，對一個企業來說，要很好地分析員工的性格特性，合理分配工作，同時要加強員工對企業目标的認同感，讓員工感覺到自己所做的工作是值得的，這樣才能激發職工的熱情。

博斯EDU國際教育運營中心

1、貴單位主要開設哪些課程？

我們博斯EDU/環球共生商學院（GBS）主要負責運營亞洲、歐洲、美洲多個國家大學的MBA、DBA、PhD各專業碩士博士課程在中國地區的留學申請或招生、教學、教務、管理工作。通過與亞洲、歐洲、美洲及國内知名大學合作的方式，讓在職人員有機會入讀世界各大學的專業課程，學習東西方管理文化精髓。通過傳播世界管理科學的最新知識，推動中國企業管理理論的創新。學生們可以通過在工作之餘參加學習的方式與中法博導教授及同學們一起探讨如何構建适合中國的管理模式。

2、你們學校的課程采取怎樣的方式進行？

部分課程都是在國内各教學中心每月集中周六日授課，部分課程是周一到周五晚上上課，工作學習兩不誤。

3、你們的課程能為我帶來什麼好處？

領先的專業技能、管理課程必須是定位于全球化的管理教育，學生單方面從老師接收新知已經不是學習過程的全部，培養學生形成擁有觀察和解決商業問題的方法論體系才是國際教育項目的核心，我們項目的研究中心銜接了教學、科研和企業三個領域，與世界最前沿教學接軌。學院的優秀教師團隊都是在國際學術界或知名企業任高等職務的精英人士，并且在著名的科學雜志上多次出版重要文獻，屢獲殊榮。

為了完成這個培養目标，大家僅僅擁有本土化的視野和學習過程是不夠的，學生必須仔細觀察整個世界範圍内的商業管理體系，同時結合自身實踐貢獻新知，這個學習過程需要通過國際化的學習安排才能實現。 我們的國際學位項目課程能帶給大家以下四方面的價值：

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從實踐到思想--提高您自己的專業技能與管理能力

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