每個學科的老師做久了，都能留下一些印記。有學生說，很多老師看一下便知道是教哪一科的。

英語老師在所有的文化課老師中，算是最時髦的。緊跟潮流，也普遍都很漂亮，思想上也比較開放。

老師會用自己喜歡的方式和學生互動，一名英語老師在和學生互動的時候，因為些許誇張被家長诟病：“這樣的老師，誰敢把孩子送去學英語。”

在家裡的時候多有一個孩子，那孩子就要争寵。老師也這樣了，學校那麼多老師，也要和學生來争一争寵。

一名英語老師在課堂上，把桌椅挪開中間騰出來好大一片地方。開始了自己的争寵一路，開始一小段火辣的熱身，就讓同學們沸騰不已。

借着同學們興奮的時候，老師趁熱打鐵。大聲詢問同學們什麼課程最好，同學們深知老師心意，大喊英語課最好。

以後放學回家最先寫的作業也變成英語了，老師達成了自己的目的，就開始了火辣的熱舞。仔細看老師穿的衣服很保守，并不暴露，但很凸顯身材。

随着音樂起舞，老師的身體有節奏地搖擺着。看起來順滑又有力量，火辣又性感，同學們也連連驚呼，好像是過節一樣。

一直以來老師給我們的印象中規中矩到有些刻闆，前不久兩名老師下課的時候在走廊裡穿着長裙走了幾個舞步，都被網友批評說沒有師德。

這名老師的行為，可謂是大膽了，這火辣的動作，應該是有過訓練的，不然不會做得這麼标準。也符合同學們的口味，調動了積極性。

學生會有意無意地模仿老師的行為動作，如果喜歡一名老師，還會跟着老師的喜好，去改變自己的行為。一名老師的影響力，不可謂不大。

于是這名老師就成了衆矢之的，在一衆網友中間，這樣一個問題被推上第一：“如果你家有孩子，你願意送給她去學英語嗎？”

問家長願不願意送孩子去給這樣的老師教，本身就表達了這名網友，對于老師這種行為的不滿，想看看大家是不是也有一樣的意見。

熱門回複也頗具有調侃意味，家長說他想把自己送過去上課。言外之意很明顯，這名老師的舉動，吸引學生的同時，更适合成年人。

學生沒有分辨是非的能力，不了解好壞，老師的大部分行為，在學生眼中都是對的。即使這名老師做錯了，也會有學生去響應和喜歡。

但是我們換一個說法看，老師如果跳個民族舞或者古典舞，會不會覺得是優美有氣質的，愛得不行，有這樣的老師是學生的幸福？

那老師跳個爵士舞，為什麼就要往成年人和不良引導上面想呢？是舞蹈的問題嗎？不是，每個舞種都是藝術，那被家長诟病的就另有原因。

學生有學生應該看的舞蹈，應該聽的歌曲，和應該學的知識。在家長心裡都有一定的規章，出了這個規矩，就變了味道。

老師因為接受的教育不同，喜歡的舞蹈不同，對于在學生面前跳舞覺得沒有問題。老師想把自己最拿手的東西和學生分享，是新一代老師的優勢。

這也是年輕老師更受歡迎的原因，和同學們之間的代溝小了，也更容易激發學生對于學科的興趣，一舉兩得。

學生喜歡老師，基于對老師的尊重和好奇。學生覺得老師沒有問題，這是兩者溝通的一種方式，學生不知道什麼舞蹈高雅，什麼舞蹈低俗。

家長就類似于甲方的身份，把孩子交給了老師，交給了學校。對于學校和老師的期待是很高且有一定評判标準的。

并且對于自己的孩子，也就是說交給學校的這件随時都在成長的商品。家長有些非比尋常的保護欲，和不一定專業，但是無處不在的關心。

這就導緻了最基礎的矛盾，商品是沒有選擇權的，乙方覺得自己很專業且有責任心，在不斷地創新。甲方覺得沒有安全感，對自己視為珍寶的商品，抱着極高的警惕性。

筆者寄語：

所以總體來看，這件事情很難分辨對錯，隻能說是立場不同。但如果大量家長都反對的情況下，老師也沒必要逆流而上，順着家長的意思就好了。

老師這個身份本身就是這樣，教書育人是自己的職責所在，也是本分。老師能教學的程度和質量，取決于學校的規定引導，和家長的監督整改。

今日話題：你對這件事有什麼看法嗎？

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