教育大計，教師為本。指出，廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師；他強調，教師不能隻做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

陝西省教學名師，省級優秀學科帶頭人、教學能手，安康市教學研究室副主任、小學數學教研員李志

筆者認為，按照“四有”好老師标準努力成為“大先生”，我們廣大教師要做到以下四點。

一顆愛心。關愛學生的成長，走進學生的内心世界。用實際行動打開學生心靈的窗戶，讓陽光雨露進來，陪伴他們茁壯成長。

一顆細心。每一個學生的成長，都需要教師的細心呵護。特别是農村留守兒童、單親家庭的孩子成長，更需要教師細心觀察，精心陪伴，用心呵護。課堂是良師，課後是益友。随時為他們的成長奠基，為成就他們的幸福人生保駕護航。讓每一份美好都能夠浸潤學生的心田。

一顆耐心。孩子在成長中難免會遇到挫折，身為教師，要尊重成長規律，要想方設法還孩子一個天真爛漫的童年、一個健康幸福的空間，讓聽說讀寫算、文學意感念，伴随孩子快樂成長的每一天。

敬業精神。首先是對教師職業的熱愛。敬業的前提是熱愛這份職業，熱愛教育才能真正投身教育。真正地熱愛教育了，才能走進教育，走進教學、教研，才能全面走進學生，熱愛學生，才能真正把全部身心傾注到學生身上，才能真正做到教書育人。

拼搏精神。身為教師，面對學生的成長過程，一定會遇到很多困難，隻要有一種永不服輸的拼搏精神，就一定會有所成就，并走向成功。全國教書育人楷模于漪、張桂梅、丁海燕等就是大家身邊的榜樣。每當遇到“問題學生”都會絞盡腦汁，直至将他們轉變成“正常學生”繼而成為“三好學生”。每當這一刻，教師的價值，教師的使命已經得到了充分的展示。教師每天都在為前進而努力，為拼搏而奮鬥。要随時儲備知識，積累經驗，廣泛閱讀，積極交流，并能夠努力做到學以緻用，有的放矢。

奉獻精神。成為一名學生認可的教師，不是一定要燃燒自己才照亮别人，而是在照亮他人的同時，要更好地點亮自己。不負春光不負心，緊握粉筆寫人生；人生百态千變化，身正為範育新人。

激情。課堂上善于激情表達自己的直觀感悟。像講故事一樣與學生交流、分享，師生共同體悟課堂，感悟人生，享受學生成長的過程。這種激情滿懷的表達方式學生易受感染，樂于接受，快速受到影響，從而達到理想的教學效果。

熱情。要學會随時調整情緒，大膽張揚個性。男教師要積極陽光，盡情将學識展示，師生一起共同成長；女教師要把知性氣質賦予表象，自然體現出魅力無限，才情萬丈的職業本色。

豪情。豪邁之情溢于言表，要能夠集文氣、才氣、靈氣于一身。男教師聲如洪鐘脆鼎，磁力無限，魅力無邊，講解如行雲流水，滔滔不絕；闆書美觀大方，重點突出。女教師的課堂應才情萬丈，款款如涓涓細流，沁人心脾；娜娜如柔情似水，心曠神怡。

多讀書。讀什麼書可以提高教學技藝和學科素養呢？首先，讀經典，讀自己喜歡的書。其次，古今中外的文學名著，人物傳記等讀得越多越好。總之，一個教師，他（她）讀的書越多，他（她）的精神底子打得就越厚，他（她）的課堂就會内涵豐富、光彩照人。

多寫作。無論是教學哪個學科的教師，不寫作是很難成為優秀教師的，因為經常把自己的感悟、心得、經驗和教訓進行深刻理性思考，可以提高教學心智。我們要能夠把心中所想順暢的寫出來，及時傳遞出有效信息，表明觀點，讓他人認同、支持與理解，從而實現心順、氣順、事順的幸福教育人生。

多思考。思到深處文自成，就是這個道理。思考的深度、寬度、廣度夠不夠，關鍵看你的最終表現形式。口語表達相對膚淺，不受局限；書面語言表達那就需要缜密的思考與深度推敲。比如，要寫一篇參加某次活動的體會文章，一定要有深度，能夠把自己的成長和感悟充分的梳理并進行高度凝練與概括形成大家普遍認同的觀點。

編輯：關中小夥