我們也不是第一次學習法布爾的文章了，大家都知道法布爾他是法國著名昆蟲學家，從小就非常喜歡各種昆蟲，更是立志要做一個為蟲子寫曆史的人，這不咱們今天學習的是四年級上11課《蟋蟀的住宅》，對于這種夜間非常聒噪再加上又是害蟲的蟋蟀，在法布爾的眼中是什麼樣的呢？一起跟随橙子老師的腳步來走進文章，了解一下法布爾眼中的蟋蟀，以及蟋蟀的住宅是什麼樣的呢？
拿到文章的第一件事，希望同學們可以把文章的自然段标注好，緊接着對課後的一類字進行部首的圈畫，做完這兩件事之後再對課後的二類字進行組詞，并且在文章中把這些生字詞找到圈畫出來。
本篇文章一共分為三個部分，第一部分是文章的第一自然段，直接點明了蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”。
第二部分是文章2-6自然段，作者從住宅的選址、外部和内部三個方面，詳細介紹了蟋蟀住宅的特點。
第三部分是文章7-9自然段，主要介紹了蟋蟀是如何精心建造住宅的。
1.文章第一自然段有一個拟人句，作用是引出文章主要内容，引起讀者的閱讀興趣。
2.第二自然段有一個對比的修辭手法，将别的昆蟲和蟋蟀對于住宅的選擇進行對比，突出了蟋蟀“不肯随遇而安”的特點。
3.第三段的第一句話就是一個設問句，設問句的作用是為了激發讀者的閱讀興趣，引發讀者的思考。（這道題我們這次月考考到了，結果一個班全軍覆沒，所以請記牢！！！！）
4.第四自然段是一個過渡段，作用是為了引出下文對蟋蟀住宅的介紹。
5.蟋蟀住宅的外部特點：①向陽②隐蔽③幹燥④有門⑤有平台
6.蟋蟀住宅的内部特點：①光滑②簡樸③清潔④幹燥⑤衛生
7.第七自然段的幾個動詞要能找到：扒、搬、踏、推、鋪（在課内閱讀裡面最喜歡考的就是填寫這幾個動詞，所以一定要記住！！！）
8.蟋蟀的品質：不肯随遇而安、吃苦耐勞
對于橙子老師梳理出來的有關于文章的重點部分，大家還是要好好關注一下，以提問的形式，問問咱家的小朋友，看看是否掌握，如果已經掌握了，就關注一下字詞書寫就ok啦！！！
我是橙子老師，更多語文教育知識内容，快關注我吧！
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