每年的3、4月份，一直是年輕的家長忙着為孩子挑選幼兒園的關鍵時期。經過近幾年的摸索，本市寄宿制幼兒園已日趨成熟。截至去年的統計顯示：目前全市寄宿制幼兒園已驟增至27家，而且這一數字還在持續上升。其中，無論是條件相對簡陋的生活安置型幼托機構，還是設施豪華健全的智力開發型幼兒寄宿學校，前來托兒者皆十分踴躍。不過這一最省心的"托兒法"，似乎也讓有些家長踟躇不前：在幼兒園能不能吃飽？會不會受欺負？是否容易造成孤獨的個性？于是，本報記者帶着這些家長們"心存已久的困惑"，走進"全托"。"全托"的理由競争激烈出于無奈讓孩子"全托"，對于衆多事業型家庭而言，很大程度上出于無奈。本身是外企職員的年輕媽媽小王說，如今競争那麼激烈，公司業務繁忙容不得半點懈怠，唯有保持穩定的職位和收入，對孩子才是最安全、持久的保障。顧先生經常出差，妻子是外企主管，每天在家的時間不超過10小時。于是，他們毫不猶豫選擇了"全托"的方式。"全托"的準備　顧先生說，"全托"的孩子，隻有周末回家，在學校有老師的照顧，總比請鐘點工每天接送來得放心。望子成龍寄于厚望對于文化程度不高、工作收入平平的職工家庭來說，将小孩送"全托"，頗有些望子成龍、望女成鳳的意味。小嚴的兒子去年進了某雙語幼兒園，如今已是一口流利的英語，這讓隻有中專畢業的小嚴夫婦非常欣慰。像小嚴這類的家長認為，在全托幼兒園裡接受全面系統的教育，有益于孩子多學知識，多長見識，将來有所作為。還有的則擔心，隔代教育會嬌縱孩子，于是不惜工本，為孩子花上一筆不菲的學前投資。"全托"利弊參半　1.觀察孩子在幼兒園的情況，如果孩子對幼兒園環境很難适應，存在着較強的反抗情緒，最好還是等孩子對幼兒園生活完全适應後再決定是否"全托"；如果孩子進幼兒園後比較順利，則可以采取循序漸進的方法，如從一天一接，到三天一接，再過渡到全托，易于孩子接受。2.考察幼兒園的環境設施是否讓孩子感到親切、溫暖，最好是有家庭化的布置；是否能夠保障有規律和安全的生活，提供合理的營養配餐；是否重視家園教育一體化，能經常與家長溝通。好處華東師範大學學前教育系副教授閻水金認為，寄宿制幼兒園的優點在于在"集體生活"中，家庭對獨生子女過分包容、嬌寵的缺憾也得到了彌補。孩子不再形單影隻、孤獨寂寞，可以盡情地與小夥伴們嬉戲玩耍；而遠離父母的懷抱，幼兒們獨立自主的能力明顯增強；此外，可以讓孩子學會與同伴友好相處、接納别人、關心集體。弊端　在智力開發、個性形成的萌芽階段而情感需求有濃郁強烈的幼兒期，親情會有所欠缺，使幼兒在遭遇挫折時因缺乏傾訴對象而不能進行合理的情感轉移和情緒宣洩。一些幼兒較強的獨立性和适應性，使之過早承受起與年齡不符的壓力，甚至走向一意孤行的極端，對認知的發展和人格的健全也會造成負面影響。"全托"家長做些啥理智愛孩子。與其在相聚時利用讓孩子大吃大玩的方法來減輕心理的内疚，還不如在這一星期裡的某一天晚上把孩子接回家中，陪他玩玩具、閱讀、散步、戶外遊戲，第二天一早送回幼兒園。或是去幼兒園陪孩子在園内或附近四處走走、玩玩，聽孩子講講這幾天幼兒園裡和小朋友、老師之間發生的事情、學習的情況，然後在入睡前把他再送回幼兒園。雖然在剛開始實行這樣的做法時，可能會出現一些小麻煩，孩子有哭鬧現象，但隻要堅持做到每周如此，兩三次孩子就會好轉。這樣做法既可讓孩子感受到父母之愛，又有利于與老師及時溝通，了解孩子"全托"的情況，還可以避免寄宿生活給孩子帶來的心理障礙。專家提醒天性膽小不适合"全托"。華東師大教育學博士區培民指出，不少内向的孩子家長認為，孩子上寄宿制可以培養他膽大、外向，這其實是誤解。對于天性膽小、内向、拘謹的孩子尤其不适合寄宿制。幼兒的人格發展剛剛處于起步階段，對于内向、膽小的孩子來講尤其需要來自雙親的呵護。這時如果父母送他們上寄宿制幼兒園，就容易使他們産生緊張、焦慮、不安全感，同時和父母也缺乏情感交流。因此可能導緻他們性格上的自閉。天性頑皮最适合"全托"。區培民認為那種天性開放、能量非常大、好動頑皮、天生表現欲強的孩子比較适合。因為他們的個性隻有通過與同齡孩子一起玩、一起競賽才能充分展露，而他們的表現欲、滿足感也能通過集體活動來宣洩。區培民尤其提醒有些父母，如果是因為過于關注自我的生活、忙于自我的事業而将孩子送去上"全托"，這其實很不明智。要記住，父母的親子教育，那是幼兒成長過程中必不可少的關鍵環節。