我們知道，在啟蒙期讓少兒牢固掌握一門語言最好的方法就是“自然習得法”，也就是用學習母語的方式學習其他外語。孩子用這種方法學習語言的時候不會痛苦，不用刻意大量背誦記憶，在初步掌握這門語言後，聽說讀寫的能力也都會遠超其他方法習得的外語。簡單來說自然習得就是創造語言環境讓孩子大量輸入配合輸出反饋、調整，其中語言環境的創造是重中之重，聽起來簡單，但是想要達到一定效果，并不是在家裡讓孩子多聽聽就可以的。很多家長在應用的時候隻注重了自然卻忽略了習得，做到的可能隻是“自然熏陶”罷了。

純粹的自然學習法更加适合3到9歲的孩子，而且越早開始越好，如果錯過了這個時間，年齡稍大的孩子，這種方法并不能滿足很多家長想讓孩子快速提高成績的需求。這篇文章我将通過一個實例分享一種簡單易行的操作方法，可以讓年齡偏大的孩子在加速自然習得的同時提高成績。

十年前，北京上地，我帶過一個四年級七人小班，這七個孩子都在清華附小和上地實驗就讀，都有一個共同點，就是英語跟不上，這個班的教學内容就是快速的讓他們喜歡上英語的學習并提高成績。教學的形式是孩子和家長一起上課，每周兩個小時。

教授的方法非常簡單

第一步：将單詞錄音制成倍速，配合單詞表，聽着倍速錄音跟讀。兩百個單詞一組，大量輸入，單詞表左邊英文右邊中文，讓眼睛可以看到中文但隻讀英文。從兩倍速、三倍速開始逐步提高速度，開始可以多聽已經掌握的詞彙，逐步增加生詞比例，這樣可以讓孩子加速整理和歸納單詞發音的規律。不管生詞的多與少，這樣的速度和數量左腦已經不能應付了，孩子會自然的調動右腦記憶，運用右腦的照相記憶和自動收集、處理、存儲信息的能力達到加速語言輸入過程的目的。這一步需要鼓勵孩子開口去讀。并且注意：發音不正确的一定不糾正。讀錯的或者不會讀的一定要跳過，不重讀。這一點非常關鍵。

如果孩子基礎比較差，在這一步可以将二百個單詞先分段練習，五個一組，每組讀熟後再整體跟讀，當然，即使五個一組也要保證速度快、不糾正、不重讀。

最後，家長要在孩子睡覺前放上單詞錄音，讓孩子聽着錄音入睡。人類的大腦在睡覺時會自動處理睡前輸入的信息。至多二十天，孩子就會對單詞有感覺，會覺得一個新單詞好像很熟悉。

在具備了詞彙量之後開始第二步的練習：跟讀課文，這時候開始就可以嘗試較高的倍速，在适應後，讓孩子自己錄音加成倍速跟讀。同樣，讓孩子聽着錄音入睡。到了這一步，大部分孩子會在聽讀的過程中，腦中自然浮現故事畫面。

這七個孩子這樣大量輸入了三個月後，就全部自然的掌握了英語的拼讀規則，并且效果最差的孩子，二百個單詞讀三遍就可以基本掌握了。在英語上自己聽得多了說的多了，口語表達能力提高了，背的快了，分數也大幅提高了，孩子們自然而然的喜歡上了英語這個原本讨厭的學科。

隻要嚴格執行這個方法，堅持下去，每個孩子都會是語言學習的小天才。