老師的眼睛會“說話”
作者：胡顔皓
我的語文老師是楊老師，她有一雙會“說話”的眼睛，時時刻刻地“盯”着我們，鞭策着我們努力學習、不斷進步。
老師的眼睛是溫柔的。有一次，楊老師給我們出了一道既有趣又很難的題，當我們絞盡腦汁都想不出來時，老師的眼睛說話了：“别放棄，我相信你一定行。”我左思右想，用盡平生所學，好不容易終于想出來了。擡頭一看，發現老師的眼睛正“盯”着我說：“不錯，繼續努力！”
老師的眼睛不僅是溫柔的，有時也是憤怒的。有一次，老師在課堂上認真給我們講題，可同學們都在走神，有的還在下面竊竊私語，沒有專心聽講……沒想到緊接着下午的測試中，恰好有與那道題相似的題，結果同學們都做錯了。老師怒氣沖沖地走進教室，把一沓試卷“啪”的一聲扔在講台上，眼睛好像在說：“叫你們認真聽講，你們偏不聽，現在好了，非要惹我生氣！長此下去，如何能學好知識和本領?”頓時，教室裡變得鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都能聽見。
這就是我們那個眼睛會“說話”的老師，一位讓人喜愛的老師。
老師點評：
一、聚焦中心，突出重點。文章寫人，但以老師的眼睛會“說話”為中心，突出老師誨人不倦、諄諄教導的特點。
二、用好“總分總”結構。開頭總起點題，結尾總結點題，熟練運用“總分總”結構。如開頭段、結尾段的句子寫得更豐富些，則會更好。
三、中間兩段，一段寫“溫柔”，另一段寫“憤怒”。第二自然段用“老師的眼睛是溫柔的”作為段落中心句開頭，第三自然段用“老師的眼睛不僅是溫柔的，有時也是憤怒的”過渡句的方式開頭，非常好。
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