孩子從多大開始教育-tft每日頭條

孩子從多大開始教育（孩子應該從什麼開始教育）1

很多父母為孩子教育問題，不知從什麼時候開始教育适合。

應該從0歲開始，即胎教。教育不止學習認字、數數。習慣是非常重要的，但是隔輩人帶就難了，他們認為孩子大了就懂事了，小時不用刻意糾正。孩子大了以後行為會受到各方面的約束，但是心裡未必能調整過來，可能會很受挫折。

孩子性格不同，教育方法也能相同，适合别的寶寶的方法不一定适合自己的孩子。平時和孩子一起數數數，比如上樓數台階、分分糖果，比比多少等，都能培養孩子對數的概念。生活中有很多适合教育的機會，細心的家長一定會發現的。

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這裡分享一個故事

我們知道，達爾文是英國著名的生物學家，是進化論主要奠基人，但許多人恐怕不知道，他還是一位家庭教育和早期教育的專家。

在英國，一天，有一位貴夫人抱着一個嬰兒，從遠方專程過來請教達爾文：達爾文先生，我想教育好我的這個孩子，你說什麼時候開始教育最好呢？達爾文看了看可愛的孩子後問：“親愛的熱愛的夫人，你的孩子多大了？”夫人回答說：“才兩歲半了”。

達爾文感慨的說：“噢，夫人！很可惜，你孩子的教育，最起碼已經玩了兩年半了。”

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早期教育，狹義的說是指0~3歲孩子的教育，廣義的說是指0一6歲孩子的教育。包括乳兒期、嬰兒期、幼兒期三個時期的教育。

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确切的說，早期教育從胎兒期就開始，包括早期家庭教育，學前幼兒教育。

早期教育的興趣，醫學界對人類神經系統，尤其是腦神經發育的，研究進展有很大關系。近年來神經醫學和腦科學的研究發現。

與人類智能密切相關的大腦神經的，發育不僅僅是在胚胎時期，而且一直延續到出生後三年，大腦神經膠質細胞增殖可延續到兩歲，到三歲，大腦皮層神經細胞才停止分化。

可見0~3歲的教育可以改變人的大腦結構，這就為早期教育的可行性，提供了生理物質基礎。

另一方面，嬰幼兒時期的大腦有很強的可塑性，有目的的刺激和教育，可以增進和改變腦細胞的功能，甚至可以使某些喪失的功能得到恢複和代嘗。

但這都必須發生在生命的早期，特别在0-3歲時期。

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心理學家研究發現，人類智力發展的關鍵時期集中在0-3歲。美國心理學家布魯姆認為：人的智力有50%在4歲之前形成，另外30%是在8歲之前形成，其餘的20%到17歲時完成。

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由此可見，從0歲開始的早期教育，對于人的智力發展具有重大的意義。

如果說遺傳提供了人類的智力基礎。那麼早期教育經驗，決定了大腦的實際構造。

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