唐亞軍老師。

紅網時刻永州3月16日訊（通訊員 湯鳳林 馬振宇）三月的潇湘，草長莺飛、百花争春。美麗的四中校園裡，我們總能發現一個匆匆獨行的身影，他就是我們最可愛的“亞軍哥”——這是唐亞軍老師教過的所有學生給予他的親密稱号。三十六年來，“亞軍哥”陪伴着一屆又一屆學生，走過了四中輝煌的歲月，在莘莘學子的心中立起了一塊無字的豐碑。

愛篇——學生虐我千百遍，我待學生如初戀

“感人心者莫先乎情。”教師是人類靈魂的工程師，承擔着雕琢人心的工作。而現在的孩子，不再像原來潔白如一張白紙，他們有個性、有思想、有見識、有自己的獨立的價值判斷，班主任如何走進孩子的内心世界，是新時代做好德育工的焦點與難點。

唐亞軍老師在指導學生。

與學生打成一片，做學生的知心朋友。雖然是老教師了，可唐亞軍老師一點也沒有架子，他永遠是衣冠楚楚，青春煥發。有人感慨地說：“唐老師，你怎麼總是那麼年輕？秘訣是什麼啊？”他總是笑着說：“跟孩子們在一起，你不年輕也得年輕。作為班主任，你總得知道孩子們在想什麼，做什麼。跟得上時代的腳步，你才能走進孩子們的心裡。”

唐亞軍老師對年輕班主任劉在江說：“現在師生關系緊張，許多老師抱怨學生不懂感情，其實是我們有的班主任過于勢利，對待學生不能一視同仁，總是厚此薄彼，偏心偏愛。你們年輕人一定要注意：公平公正，才能心底無私天地寬；無欲無求，才能百花争豔三春暖。”

“有教無類”“因材施教”，是唐亞軍老師一直堅持的教育準則，對學生進行賞識教育，多鼓勵，少批評。在他的眼中，每一個孩子都有着閃閃發光的一面，隻是我們囿于時間或者眼界沒有發現。為了發現孩子們的優點，他每天從早晨六點一直到晚上十一點，他都守在學生身邊，觀察——發現——談心——思考——總結，周而複始。“鐵打的營盤流水的兵”，幾十年來，他的學生換了一茬又一茬，可是“亞軍寄語”卻一直陪伴着孩子們的成長。在每日發布的“寄語”裡，我們看到了一個老教師對教育事業無比的忠誠，對莘莘學子的無比熱愛。

張桂梅老師是一個用生命來辦教育的人，我們的唐亞軍老師也是一個用生命來愛學生的人。去年下期，2015班學生馮佳麗，不小心摔傷了腿，不能行走，不能堅持正常的學習，家長急得不得了，唐老師立即安撫學生，從10月18号摔倒，到期末放假，唐老師給予了她無微不至的關心，上樓、下樓，親自陪護；就餐、上廁，悉心安排；作業、考試，事事親為。這隻是唐老師做過的一件平凡的小事，可是帶給孩子們心靈的震撼是巨大的。他赢得的是信任，是尊敬，也是無與倫比的道德力量。

細篇——平凡歲月平凡過，一枝一葉總關情

班主任工作細如牛毛，四中的班主任要做的更是千頭萬緒。“起得比雞早，睡得比馬遲”是永州四中班主任的真實寫照。平凡歲月平凡過，一枝一葉總關情。一個優秀的班主任就是要“耐得煩，霸得蠻，想得細，紮得深，做得實”——這是唐亞軍老師常挂在嘴邊的話。

唐亞軍老師又說：“我們一個大男人做的卻是繡花女的工作。”

唐亞軍老師的班主任工作手冊，永遠是最詳細的“孩子心靈成長日記”：

今天早讀，有六個學生讀書聲音很細；暴躁的羅奕凡同學怎麼溫柔得像小姑娘；這次月考班上的數學成績下降了3分，哪些人扯了後腿；某某同學最近特别神經質，原來父母離婚了；今天中午在食堂，班上貧困生某某隻打了一個小菜；最近某某改變了發型，是不是談戀愛了……

“随風潛入夜，潤物細無聲。”打開唐亞軍老師的手冊，撲面而來就是他對待工作的嚴肅認真，紮實細緻。正是這一件件小事，一個個細節，為我們打開了學生心靈的天窗，也為我們找到了一個優秀班主任的成功基因。

唐亞軍老師擔任班主任幾十年，學生心理健康，陽光自信，這跟他“勤”字當頭，“細”字挂帥絲毫不可分離。新時代學生思想複雜，特别是離異家庭的孩子多，祖輩溺愛的留守兒童多，沉溺手機網絡遊戲的多，因壓力大精神抑郁或人格分裂的也越來越多。對于“問題學生”，我們要把工作做細做活，要把眼睛時刻盯着他們，及時發現問題，及時處理問題，防患于未然。

學生摔倒的時候，緊緊地拉他一把；學生失敗的時候，及時地送去一份鼓勵；學生痛苦的時候，精心地給他煲一碗“雞湯”；學生孤苦的時候，熱情地給他一個“知音擁抱”。

人生無捷徑，慢工出細活——這是成功者肺腑之言，也是我們從唐亞軍老師的成功中發現的“寶貝”，值得我們格外重視。

新篇——丹心未泯育桃李，天工人巧日争新

唐亞軍老師成功的班級管理，還根植于重視德育陣地，強化創新管理，“永遠在路上”是一個優秀班主任的座右銘。

民主監督，自我管理

他把現代企業先進的管理理念引入學校，努力在高中日常管理中貫徹“以人為本，量化細則，民主監督，自我管理”的思想。重視學生日常工作的量化細化，重視建立優秀的班級自我管理團隊，重視建立“人人參與，我的地盤我做主”的民主監督制度。在班級管理中，他跟學生們一道制定了《2015班學生綜合素質評價量化考核細則》《2015班學生幹部值日清單》《2015班學生民主評議監督職責》，在最大限度凝聚人心的基礎上，使班級管理日常化、規範化、有序化。

内引外聯，偶像引領

唐亞軍老師非常重視“内引外聯”工作，高一軍訓伊始，他就請來了武警總隊的優秀教官，讓新生一進校園就感受到不一樣的“軍營氣氛”，标準的軍姿，宏亮的口号，過硬的作風，給學生上了非常完美的“高中第一課”。

後來，他的教室裡，總不缺少的是“英雄”的影子。“感動中國十大人物”；抗疫英雄“共和國勳章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國家榮譽稱号獲得者張伯禮、張定宇、陳薇；“共和國勳章”獲得者于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦——正氣浩然，學有榜樣。

後來，在2015班的教室，我們又看到了一個閃亮的窗口——“今日之星”。讓所有的學生都參與，評選出班級令人感奮的“明星”。在唐老師的帶領下，2015班出現了“數學之星”“籃球之星”“值日之星”“助人之星”“節約之星”“明日之星”“鍛煉達人”“舞蹈達人”“攝影達人”等等。

一個優秀的班集體，一定是“心中有火，眼中有光”的團隊，唐老師的團隊就是這樣的。

家校互通，合力共振

唐亞軍老師非常重視家校的互通互聯，從組建班級那天開始，他就建立了“家長微信群”。許多老師的“家長群”，隻是布置工作發布消息的一個平台，可是，唐老師的“家長群”卻是熟悉孩子家庭、了解孩子個性、動态追蹤摸底、家校一體共情的舞台。

唐亞軍老師經常說：“家長半邊天。”意思是說，學校教育成功與否有一半取決于家庭教育，因而熟悉家長了解家長是一個班主任的必修課。

“線上線下一體化”是現代營銷的時尚标配，其實也是當代教育不可缺少的法寶。唐亞軍老師重拾“家訪”之路，令我們由衷地敬佩。事實上，當學生出現這樣那樣問題的時候，老師家長的促膝交談，是打通最後一公裡“思想梗阻”最有效的方式，隻是它需要我們老師放下身段、不辭辛苦。

合力共振，其利斷金——誠哉斯言！

和篇——長江後浪推前浪，“三牛”歸來德自馨

一個優秀的班主任，不僅要帶出一批好學生，還要帶出一批好老師。“雙優團隊”，是唐亞軍老師給我們的價值指引。

正如他班的語文老師陳敏說的：“跟亞軍老師搭班幾屆了，他在教學上的認真嚴謹态度深深影響了我。”“認識亞軍老師差不多二十年了，他對教學精益求精、一絲不苟，對學生無私關愛、耐心細心，對同事熱情坦誠、真心相待，他永遠是我學習的榜樣。”“星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴而聖潔，值得我們一生堅守。作為一名教師，每當想起這句話，都會感到自己的人格得到了淨化。亞軍老師則把這句話付諸到實踐。”

陳敏老師樸實的話語滿含敬佩和感激，她能成長為全市優秀的語文老師是與唐老師的諄諄教誨、無私幫助分不開的。

還有他的結對“徒弟”陳超文、劉在江。

陳超文老師是學校化學組冉冉升起的“明日之星”，多次在省市教學比武中獲獎，他曾經深情地回憶起自己的“恩師”，他說：“師父幾十年如一日，堅持用自己的赤誠之心，奉獻了幾十年的青春，用愛編織着他的‘毛毛’們美好的未來，用真誠的心靈诠釋着自己人生的追求，在平凡中诠釋着偉大。師父，是最值得尊敬的人。”

劉在江老師也是化學的“新秀”，他也曾經用一句話來概括他成長路上“師父”給他的最深印象——“甘為孺子牛，我輩之楷模！”

這話說得真好，唐亞軍老師就是一頭為民服務的孺子牛、創新發展的拓荒牛、艱苦奮鬥的老黃牛。

唐亞軍老師在我們四中其實隻是一位普通而平凡的班主任，做着普通而平凡的工作，默默無聞、無私奉獻。而永州四中正是有這樣一大批具有“三牛”精神的老師，才成就了這所潇湘名校的今日輝煌。

“老骥伏枥心猶壯，桃李不言下成蹊，長江後浪推前浪，‘三牛’歸來德自馨。”讓我們對所有像唐亞軍老師一樣辛勤耕耘、不問收獲的老師們緻敬。