我國針對于教師資格證考試以及教師招聘等有很大的包容性，不是師範專業的大學生也可以參加教師資格證考試以及考編，不少人認為這是不公平的。

大家對于這個非師範生能成為老師這件事情一直存在争議，網傳非師範生和專科生将無法參與報考教師資格證官方并沒有出台過相關規定，但是這難道是暴風雨來臨的前兆還是僅僅是空穴來風。

這則消息的傳出讓很多懷揣教師夢的大學生對此很是失望，很多大學生在高考報志願的時候并沒有明确自己的意願，随着大學期間年齡的增長閱曆的豐富就會有人想要加入教師隊伍當中來，要真是如此這些大學生隻能另尋他路了，對此官方做出了回應。

據上一次教師法修訂草案要求，專科生确實是不能再報考中小學教師資格證了，但是可以報考幼兒園教師資格證，中小學教師資格證要求學曆在本科及本科以上。

每一個國家都非常重視教育，我們國家也不例外，教育乃國家大事，一個國家的發展與教育是密不可分的，提高教師隊伍的整體素質是必然的，所以專科生和非師範生無法報考的事情不是沒有可能，隻不過具體是什麼時候會出政策還不知道。

現在正是變革的轉折期，這個期間處于邊緣的同學，抓緊時間把證考下來是上上策，政策一旦卡上就是會比較艱難的事情。

針對于許多教師資格證已經考到手的非師範生來說，如果現在不讓考編制了也算是一個噩耗吧，官方針對這個問題的解釋是，國家是很支持非師範生從教的，目前很多教師編制考試也是不限制的，但是一般會要求報考學科與教師資格證上的學科要一緻。

隻要是官方沒有明确規定，就作為一個信息參考即可，在現實情況還允許的情況下就抓準時機，目前考編的整體趨勢是針對于一些初高中要求還是相對來說要高一些，其他職業學校或者小學不是全日制的學曆都允許報考。

不過從總體來看大家對于非師範生的偏見不是毫無道理，畢竟師範生在校期間學習了專業的知識，教育學、教育心理學以及教學設計等要相對來說專業一些，培養方向就是教師，非師範生隻能是後期自己去補充這些專業知識，不過成功的例子也不少，這個也是很看個人努力的，有的師範生可能并沒有好好學最終被擠下賽道也是常有的事情。

現在各地方招聘考試雖然都有所區别，但是招聘考試一般都是從兩大部分入手，想要教師招聘成功上岸就要通過兩個環節筆試和面試。

筆試一般都是考專業知識或者是教育學心理學，這個所有地方考試都是不劃定範圍和指定教材的這就需要學習必須全面，掌握的知識必須有一定寬度才能比較容易緻勝。

面試環節比較考驗應變能力，一般也是以抽簽無生試講的方式去進行，這個對于心理素質比較差的人來說不占據什麼優勢，所以這個環節真的是要多練多調節。

筆者認為，大家根據自己所要報考地區的情況去進行準備，參考當地曆年來的招聘啟示，會每年有所區别，但是大體形式還是差不多的，有針對性的備考才比較容易成功，再有可以了解當地針對教招補習的機構，重點關注機構口碑和成立時間，可能參與他們課程會讓你的備考路事半功倍。

筆者寄語

教師是一份不容易的工作，但是寒暑假以及各方面福利是肉眼可見的，社會地位以及職業生涯的穩定性也是很高的，能有一份教師職業是非常不錯的一份職業選擇，隻不過備考路上比較艱辛這就要看大家的毅力了。

無論師範生、專科生還是師範生隻要通過自己的努力進入到教師行列中，就是有資格成為一名老師的，确實專業知識很重要，但是有一顆教育之心以及好的教育方法，其他後天是可以彌補的，國家在管理教師隊伍這塊也是有相關政策規定和考核的，最後希望大家都能夠得償所願，讓我們祖國的花朵們茁壯成長。

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