其實從幼兒園開始，家長們就開始為了學生的教育問題頭疼，不知道該選擇什麼樣的幼兒園才比較好，等到幼兒園畢業，就面臨着升小學；

令家長頭疼的問題就有來了，并不是所有學生在幼兒園讀完就可以去上小學的，根據國家的要求，年齡必須滿足兩個條件；

首先就是年齡要滿6周歲，其次生日是在9月1号之前，這樣的學生才可以升入小學，兩個條件缺一不可，否則，就隻能在等一年；

面對這樣的要求，很多家長表示不滿，要知道，所以的家長都希望自己孩子可以赢在起跑線上，早點接觸就能早一點适應；

卻不曾想，現實給大家潑了一盆涼水，這讓家長更是滿心的抱怨，還沒開始，自家孩子就輸了；

小學入學年齡迎來調整，不再以6周歲為标準，家長喜憂參半

其實家長的抱怨也不是沒有道理，有的學生已經滿足入學情況，但是因為年齡問題，不得不晚一年入學；

目前教育内卷嚴重，晚一年上學耽誤不少事情，也會拉開學生之間的差距，面對家長的不滿；相關部門也給出回應；

表示小學入學年齡不再一刀切，取消生日限制，6周歲也不再是入學的金标準，隻要和學校溝通好，學校願意接收，并辦好相關的入學手續就可以；

聽到這樣的消息，家長們又陷入兩難的境地，喜半參憂，有的家長表示取消生日限制非常好，這樣一來學生就可以早一點進入小學，早點接觸課程，能打下一個不錯的基礎；

也有的家長表示，這樣并不好，首先幼兒園時期，老師根本不教學生相關的學科知識，都是以娛樂為主，讓孩子在遊戲中學到點經驗，這和小學的課程根本沒法比；

升入小學之後，科目變多，學習難度增加，學生沒有辦法很好的适應小學生活，其次，幼兒園期間，學生的生活起居有老師照顧，上了小學，這些都需要自己獨立完成，對于一年級的學生來說有難度；

個人分析：

每個孩子的發育情況不一樣，對于發育較早的孩子來說，6周歲已經可以把自己照顧的很好，如果發育的較晚，晚一年入學也不是什麼大問題；

而且這個時期的學生，都是比較活潑好動的，想讓他們安安靜靜的在課堂上坐40分鐘，并認真聽講，對于大部分學生來說是很難做到的；

這樣的話不僅會影響學習成績，時間久了也會影響學生的學習興趣，甚至影響以後的學習，畢竟學習習慣是需要從小培養的；

因此，針對孩子到底該什麼時候上小學，家長們也不要過于擔憂，每個學生的生長發育情況不同，跟着自家孩子的實際情況考慮就好，最忌諱的就是跟風；

發現身邊同齡的孩子都已經入學了，這時候就開始着急，強制性的給孩子送到學校，這樣會影響學生的身心發展，不利于成長和學習。

最後想說：

孩子剛到一個新環境，肯定會需要一段時間去适應，這時候就需要家長來幫助學生盡快的融入小學生活；

首先作息要規律，幼兒園的時間是非常靈活的，但是小學不一樣，小學有固定的作息時間，家長要根據學校的時間，安排好學生的作息，以免影響學生第二天學習

其次養成良好的學習習慣，雖然現在實行雙減政策，但并不意味着學生每天隻需要吃喝玩樂就可以，要及時培養學生的學習習慣，讓學生學會自主學習，這樣在以後的學習中才能不那麼操心；

還有不要增加學生的負擔，不要因為學生已經開始接受正式的教育，就給孩子報各種各樣的興趣班，這樣會給學生增加很多壓力；

最後一定要多陪伴學生，很多家長都說，等孩子上小學就好了，就不用天天花時間在他身上了，雖然孩子長大了一些，但是依然需要父母的陪伴；

經常和學生聊聊天，說說學校發生的事情，讓孩子知道你時刻都在關注他，陪伴他，有時間的話也可以帶學生出去走一走，也能讓學生學到不少。

結語：

不管入學年齡是否有變化，家長都要根據學生的自身情況做決定，如果學生已經具備了上小學的能力，就沒必要晚一年上學浪費時間，如果還不具備上小學的能力，晚一年也不因此就讓孩子輸在起跑線上。

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