作者簡介

魯迅（1881 —1936），原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才。文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《呐喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》。

作品簡介

《朝花夕拾》 是魯迅唯一一部回憶性散文集。書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候摘掉或撿起，這裡指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。

作品記叙了作者童年的生活和青年時求學的經曆，追憶那些難以忘記的人和事，抒發了對往日親友師長的懷念之情。作品夾叙夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷，不少文章包含着溫馨的回憶與理性的批判。

《朝花夕拾》除《小引》和《後記》外共收入10篇作品。包括：表達對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》，懷念長媽媽的《阿長與〈山海經〉》，批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》，表現封建教育壓制兒童天性的《五猖會》，描繪迷信傳說中的勾魂使者的《無常》，寫童年學習生活的《從百草園到三味書屋》，揭露庸醫誤人的《父親的病》，描寫一個心術不正、令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》，最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》，潦倒一生的同鄉好友《範愛農》。

分篇介紹

《小引》

［内容簡介］

寫了《朝花夕拾》這部作品的創作背景，以及取名為“朝花夕拾”的原因。

《狗·貓·鼠》

［内容簡介］

在這篇文章裡，魯迅清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，與獅虎同族，卻天生一副媚态；第三，老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，吃了“我”小時候心愛的一隻隐鼠。雖然後來證實隐鼠并非貓所害，但“我”和貓的感情卻終于沒有融和。

［中心思想］

這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

《阿長與〈山海經〉》

［内容簡介］

本文通過記叙魯迅兒時與長媽媽相處的幾件事，刻畫了一個雖然沒有文化，但是心地善良，樂于助人，對生活充滿美好希望，熱心幫助孩子解決問題的婦女形象，表達了魯迅對長媽媽的尊敬、感激、懷念之情。

［中心思想］

文章用深情的語言，表達了魯迅對長媽媽深切的懷念。

［主要人物］

長媽媽：粗俗、好事、愚昧、迷信，而又心地善良，富有愛心，熱心幫助孩子解決問題。

《二十四孝圖》

［内容簡介］

所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅從自己小時候閱讀 《二十四孝圖》 的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。

［中心思想］

揭露了封建孝道的虛僞和殘酷，尖銳地抨擊了當時提倡複古的文化傾向。

《五猖會》

［内容簡介］

五猖會是一個迎神賽會，在童年的魯迅心中是罕逢的一件盛事。魯迅在這篇文章中記叙了兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》時的掃興、痛苦的感受。

［中心思想］

指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

［主要人物］

父親：對兒童心理的無知，讓父親成為一個專制、嚴厲、不了解兒童心理的封建家長。

《無常》

［内容簡介］

描繪魯迅兒時在鄉間迎神賽會和戲劇舞台上所見的“無常”形象，無常是個富有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親悲傷地哭死去的兒子，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅天子打了四十大棒。

［中心思想］

塑造了“無常”這個爽直公正、有人情味的形象，諷刺了當時那些打着“正義”旗号的“正人君子”。

《從百草園到三味書屋》

［内容簡介］

描述了魯迅兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋的讀書生活。

［中心思想］

作者通過對百草園自由快樂生活和三味書屋學習生活的回憶，表現了兒童對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、自由快樂的心理。

［主要人物］

壽鏡吾

外貌：他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴着大眼鏡。

特點：他是一位方正、質樸、博學、嚴而不厲的人。他對學生要求嚴格，思想卻比較開明。他學問淵博，但是厭棄功名，是魯迅頗為敬重之人。

《父親的病》

［内容簡介］

父親被庸醫治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫态度、作風、開方等種種表現。

［中心思想］

揭示了封建社會巫醫不分的實質，表達了對庸醫故弄玄虛、勒索錢财、草菅人命的痛恨。

《瑣記》

［内容簡介］

魯迅在這篇文章裡主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂（雷電學堂）和礦路學堂的種種弊端和求知的艱難，記叙了魯迅當時不顧本家老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，和最終決定去日本留學的經過。

［中心思想］

批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”，表現出魯迅探求真理的強烈欲望。

［主要人物］

衍太太：一個心術不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責任的典型的市儈形象。

《藤野先生》

［内容簡介］

記叙魯迅在日本留學時期的學習生活，叙述在仙台的醫學專門學校受到日本學生的歧視、侮辱和決定離開仙台的經過。

［中心思想］

作者突出地記叙了日本老師藤野先生嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深切的懷念。

［主要人物］

藤野先生

外貌：一個黑瘦的先生，八字須，戴着眼鏡，挾着一疊大大小小的書。

據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。

特點：嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見。

《範愛農》

［内容簡介］

追叙魯迅在日本留學時和回國後與範愛農接觸的幾個生活片段，描述了範愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命後又備受打擊、迫害的遭遇。

［中心思想］

表達了對舊民主主義革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

［主要人物］

範愛農

外貌：這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他穿着很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。

性格特點：為人孤傲、思想先進，正直、倔強，不滿黑暗社會，追求革命。

《後記》

［内容簡介］

主要講的是與《二十四孝圖》相關的内容和“無常”畫像的有關問題。在正文中，作者已經表達了對“老萊娛親”和“郭巨埋兒”故事的反感，這裡補充批判了封建的觀念是如何在童年時期就扼殺人的天性的，以及“禦用文人畫匠”如何附庸忠孝做出畫虎類貓的糗事。

作品圖

往期鍊接：

初中語文暑假預習：《孫悟空》精讀