屈老師中班科學教案走進家鄉的橋-tft每日頭條

活動目标：

　　1、知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關系。

　　2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。

活動準備：

　　1、家長幫助孩子一起搜集的關于橋的圖片和模型等，并帶領幼兒參觀附近的橋梁。

　　2、影像資料(特殊橋的知識介紹，橋的發展史)。

活動過程：

　　一、參觀“橋”

　　1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。

　　教師：小朋友們，我們開車去春遊好不好?

　　教師：你們看到了什麼呀?這些都是什麼橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)

屈老師中班科學教案走進家鄉的橋（屈老師中班科學教案走進家鄉的橋）1

　　二、欣賞“橋”

　　1、提問，激發幼兒的興趣

　　教師：這是什麼橋?你知道它的名字嗎?它是什麼形狀的?它是用什麼材料做的?(根據幼兒的講述教師出示相應的圖片)

　　2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。(引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)

　　三、了解“橋”

　　1、教師：那這些橋有什麼用?(引起幼兒對于橋功能的思考。)

　　2、教師：為什麼有的橋隻能通過汽車，有的隻能讓人走呢?!出自:屈老.師!(通過讓孩子思考讨論，知道将橋的功能具體化後可以改善我們現在的交通擁擠的狀況。)

　　3、幼兒觀看關于橋發展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經驗。

　　教師：剛才，我們認識了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設計制造了各種各樣的橋梁，随着科技的發展，現代設計師和工人有設計造出了各種現代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發展的?

　　4、教師小結：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯系更方便，而且也美化了我們的環境。

　　四、設計“橋”

　　1、教師：橋美化了我們的環境，你想不想來設計一座漂亮的橋呢?請個别幼兒說說自己想設計什麼樣的橋?

　　2、繪畫：家鄉的橋

活動反思：

　　本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現了家長是我們教育工作的重要合作夥伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉的橋，給家鄉的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件” 。以後，我們将繼續合理開發利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發展。