詩詞賞析表達技巧

抒 情 手 法

1.借景抒情 “感時花濺淚，恨别鳥驚心。”（《春望》杜甫 唐）

明寫“花”“鳥”，但是“感”“恨”道破了作者的個人情懷。面對殘破的都城，種種遭遇，怎能不見花落淚，聞鳥驚心呢？移情于物，表達感時傷世的情感。

2.直抒胸臆 “最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。”（《錢塘湖春行》白居易 唐）

尾聯直抒胸臆，表達了詩人喜悅的情感。“行不足”是因為作者陶醉在美好的湖光山色之中了，讓詩人身心愉悅，流連忘返。

3.托物言志 “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”（《己亥雜詩》龔自珍 清）

以花為喻，以銘心志。生動形象的表達了自己雖然辭官，但是心系國家社會的命運前途，以此表明自己的愛國熱情。

4.借古喻今 “折戟沉沙鐵未銷，自将磨洗認前朝。”“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”（《赤壁》杜牧 唐）

即物感興，使人從反面落筆，“二喬”的命運代表了東吳的命運，抒發自己對國家興亡的感慨。折射出作者抑郁不平，不被重用的個人命運。

修 辭 手 法

1.比喻 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”（《白雪歌送武判官歸京》岑參 唐）

采用比喻的手法。把“北風”比作“春風”，把“雪花”比作“梨花”，給人強烈的視覺沖擊，營造出一種浪漫壯美的意境。

2.拟人 “海日生殘夜，江春入舊年。”（《次北固山下》王灣 唐）

寫景的同時點明時間。“生”“入”運用了拟人的手法，賦予了“日”“春”人的情感。同時這兩句詩解釋了新舊事物更替的自然哲理。

3.誇張 “飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”（《登飛來峰》王安石 北宋）

用誇張的手法表現塔高。“千尋”正面烘托出塔高。作者表達了對前途的憧憬，為下文做鋪墊。

4.對偶 “箫鼓追随春社近，衣冠簡樸古風存。”（《遊山西村》陸遊 南宋）

運用對偶的手法，寫出熱鬧的鄉俗和淳樸的村民。表達了作者對古樸民俗的贊美，和對鄉人的喜愛。

5.設問 “岱宗夫如何？齊魯青未了。”（《望嶽》杜甫 唐）

以設問開篇，寫出了作者遠望泰山的贊歎和驚喜。借助齊魯反襯泰山的高大巍峨。

6.用典 “天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”（《南鄉子》辛棄疾 南宋）

對青年時期的孫權的英勇有為表示贊歎。同時，暗示了對當時朝廷的不滿，以及自己憂國憂民的情懷。

其他示例：

“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫 唐 ）

“報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。”（《雁門太守行》李賀 唐）

“閑來垂釣碧溪上，忽複乘舟夢日邊。”（《行路難》李白 唐）

“四面歌殘終破楚”“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”（《滿江紅》秋瑾 近代）

“持節雲中，何日遣馮唐？”（《江城子》蘇轼 北宋）

“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”（《無題》 李商隐 唐）

7.排比 “開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬓，對鏡帖花黃。”（《木蘭詩》《樂府詩集》）

運用了排比、對偶、互文，寫出了木蘭歸來後一連串的動作，表達了無比喜悅的心情。

8.互文 “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（《木蘭詩》《樂府詩集》）

寫出了戰場上的生活艱苦，烘托出戰場上雄壯悲涼的氛圍。

表 現 手 法

1.渲染 “四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。”（《漁家傲 秋思》範仲淹 北宋）

“邊聲”“長煙”“落日”“孤城”渲染出塞下奇異的風光，突出戰事吃緊的背景。

2.烘托 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”（《錢塘湖春行》白居易 唐）

“亂花”“淺草”“漸欲”“才能”寫出了花的多，草的嬌嫩。烘托出早春的妩媚及一片生機勃勃的景象。

3.想象 “琴瑟友之”“鐘鼓樂之。”（《詩經 關雎》）

運用想象的手法，寫出了相處時的愉快以及結婚時的熱鬧場面。表達出對生活的美好憧憬和熱愛。

4.象征 “山氣日夕佳，飛鳥相與還。”（《飲酒》 陶淵明 東晉）

以“飛鳥”象征自己，表現使人棄官歸隐後的自在。

5.白描 “兔從狗窦入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。”（《十五從軍征》《樂府詩集》）

白描的手法，寫出了一篇荒涼的景象。從側面寫出了征人從軍時間長，回家已是物是人非。揭露了當時兵役制度給人帶來的災難。

6.感官 “角聲滿天秋色裡，塞上燕脂凝夜紫。”（《雁門太守行》李賀 唐）

從視覺和聽覺方面調動感官。寫出了深秋戰地凝重的氛圍和戰争條件艱苦惡劣。

7.虛實結合 “我寄愁心與明月，随君直到夜郎西。”（《聞王昌齡左遷龍标遙有此寄》李白 唐）

實情虛寫。有人遭到貶谪，自己想念又牽挂，隻能托明月寄托自己的關懷。

8.以樂寫哀 “金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”（《行路難》李白 唐）

“停”“投”“拔”“顧”與“金”“清”“玉”“珍”形成對比，襯托出詩人内心的苦悶，加深了哀的程度。