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孩子怎麼學成績都不好
孩子怎麼學成績都不好
更新时间:2025-04-04 10:49:16

文|凝媽悟語

上篇文章《對比兒子的小學六年和初中三年,有兩個變化,差點讓他失去内驅力》引起很多家長的共鳴。

其中有多位家長提到,孩子小學成績很好,很愛學習,但是初中就像變了一個人,不愛學習,成績也不好,無計可施,不知道該怎麼改變。

我也經曆過這種滋味,甚至想放棄孩子,但是孩子的命運并不完全掌握在自己手中,父母放棄,孩子也會放棄。我們不能眼睜睜看着孩子一步步滑落,即使很難,也要千方百計。

孩子怎麼學成績都不好(孩子不愛學習成績不好)1

我當時的做法大緻分為三部分:

1、家校共育,借助老師的力量,協同配合,扭成一股繩管理孩子。

2、和孩子平等溝通,利用散步、吃飯後等比較容易溝通的時機,給孩子一些建議,不強求他接受,隻要肯聽,我們的目的就達到了。

3、支持孩子的正向興趣,孩子獲得放飛自我的機會,心情舒暢,也會提升學習幹勁。

很多家長會忽視老師的作用,或者不好意思找老師,其實是錯失了大好機會。一個班有40多個孩子,老師的确無法一一兼顧,但是老師說過:如果你經常和老師交流,老師也會格外重視你家孩子。

家長的力量畢竟是單薄的、有限的,管理孩子,需要找一個助手,掃視周圍,再沒有比老師更重要的第三方。

我是社交恐懼人士,總是不敢主動和老師交流,直到有一次,我才發現老師的作用原來如此重要,此後,我會适時向老師求助,孩子終于有了比較好的結果。

孩子怎麼學成績都不好(孩子不愛學習成績不好)2

老師的一個舉動,改變了孩子,讓我看到了老師的作用

兒子初一成績一般,初二第一次月考成績更差,到期中考試逆襲,到了前幾名,此後,成績雖然有波動,但是一直處于重點高中苗子行列,最差也在臨界點。

後來,我分析,兒子有這樣大的進步,和老師給他換了一個小組關系很大。隻要在這個小組,成績就很好,一旦再換一個小組,成績又開始波動。

新組長是學習委員,學習好,又負責。如果兒子不好好學習,就會立即得到管教。學習委員也很謙虛,她語文成績很好,物理成績差一些,經常向兒子請教問題。兒子也被她的踏實、認真、努力感染,晚上會不時交流一些學習問題,互相學習、互相幫助,氛圍很好。

俞敏洪老師說過,要給孩子制造一種學習氣氛......讓孩子受到學習氛圍的影響,從而變得主動學習。

兒子碰巧有了這樣的經曆,被同學認可、帶動,所以成績就能夠扶搖直上。

如果不是老師在初二時做出調整小組的決定,我恐怕永遠都找不到突破口。所以,如果孩子的學習狀态和成績差強人意,可以嘗試和老師溝通一下,在不影響别人的情況下,能否換一下小組或者座位,讓更優秀的孩子帶一帶。

孩子怎麼學成績都不好(孩子不愛學習成績不好)3

跟老師積極溝通,讓老師能看見孩子

心理學家格雷厄姆·拉姆斯登說:如果老師認為某個孩子比其他孩子淘氣,那麼他就會從這個孩子身上“看到”更多的淘氣行為,這并不是巧合。

兒子因為表現不夠好,經常受到公開批評。一些行為确實不夠好,但是我從老師那裡得到的評價,比我認識到的還要差。這些負面評價,讓我很沮喪,甚至影響過我對兒子的判斷,我感覺他無可救藥。

不過,我還是仔細觀察了孩子,他并非是行為不端的孩子,隻是個性有些獨特,學習方式有些特别,和傳統好孩子完全不同。

我深知,如果孩子總是接受負面評價,得不到老師的認可,會自卑,會下意識地給自己貼上不好的标簽,想為自己争取一些機會,都缺乏勇氣。兒子經常說,老師就認為學習好的同學說得對,就喜歡聽他們說話。

為了改變這個狀态,我們單獨跟老師進行了溝通,孩子固然有缺點,但是也想努力做到更好,被老師認可。希望老師能在孩子取得進步時,能給孩子一些鼓勵,少一些公開的批評。

老師對孩子有了一些認識,鼓勵多了,孩子的自信心也慢慢提升起來。如果你的孩子也經常被批評,希望你能讓老師多看孩子一眼。

孩子怎麼學成績都不好(孩子不愛學習成績不好)4

讓老師了解孩子的優勢,給孩子展示的機會

《别跟青春期的孩子較勁》:青春期的孩子,希望通過别人的肯定與贊賞,來獲得他人對自己價值感的認同,也需要通過别人來認清自己。

有時候孩子在學校表現不佳,可能是因為被漠視慣了,迫切想得到關注。需要我們幫他糾正這個錯誤想法,但是也要告訴老師,孩子需要被關注,需要獲得價值感。

兒子說,感覺學習很無聊,關系比較好的同學,都很忙,有的忙學生會的工作,有的要參加比賽,沒功夫搭理他。

我想,兒子太閑,如果能讓他在學校忙起來,估計他就沒有時間“胡作非為”。

在一次和老師溝通時,我就跟老師提到,兒子動手能力很強,學校實驗室要是有什麼需要整理的工作,盡管吩咐他去做,讓他忙起來。

老師也記在心裡,讓兒子為主參加了一個物理創新實驗,獲得一等獎。平時也允許兒子做一些比較特殊的事情,真的很感謝開明的老師。

孩子怎麼學成績都不好(孩子不愛學習成績不好)5

當老師對孩子失望時,扭轉老師對孩子的看法

心理學上有個“期望效應”,老師對孩子有積極的看法,對他抱有期望,孩子就會對自己有信息,努力表現得更好。

如果老師對孩子産生了不好的看法,批評的聲音增多,孩子就會失去動力。同時,孩子也會認為老師總是針對他,不喜歡老師,不喜歡學校,從而産生逃學、厭學行為。

老師跟家長一樣,也是普通人,對孩子判斷失誤很正常,恨鐵不成鋼批評孩子也可以理解,但是我們要意識到孩子需要幫助。

兒子有幾次被投訴破壞紀律、還欺負同學,甚至上升到道德和價值觀這樣的層面。

我相信兒子不是十惡不赦的壞人,特意跟兒子交流過,才知道一些行為事出有因。當我把結果反饋給老師時,老師也找了其他同學了解情況,對兒子的看法發生了轉變,對兒子又有了很高的期望,兒子的狀态也開始好轉。

孩子怎麼學成績都不好(孩子不愛學習成績不好)6

結語

初中三年,發生了很多事情,切實體驗到了“初中是孩子問題最多的時期”。初中階段,你可能有過崩潰,有過無助,這時,要記得善于用好老師,讓老師喜歡孩子、正确評價孩子、給孩子鼓勵,這樣,孩子也會喜歡老師、喜歡學校,自然也會喜歡學習。

我是@凝媽悟語

兩男孩媽媽,10多年育兒經驗

陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙

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