國學背誦順序?文言文學習需要歸納總結，學會課内外想結合，今天小編就來聊一聊關于國學背誦順序?接下來我們就一起去研究一下吧!

國學背誦順序

文言文學習需要歸納總結，學會課内外想結合

《趙普》對比閱讀（一）閱讀下面兩段文言文，完成1-4題。【甲】普性深沉有岸谷， 雖多忌克， 而能以天下事為己任。宋初，在相位者多龌龊循默,普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日複奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍擲地，普顔色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，複奏如初。 太祖乃悟，卒用其人。 【乙】宋太祖嘗彈雀于後園，有群臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，對曰："臣以尚急于彈雀。"上愈怒，舉柱斧柄撞其口，堕兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰："汝懷齒，欲訟我耶！"對曰："臣不能訟陛下，然自當有史官書之。"上既懼又說，賜金帛慰勞之。 （司馬光《涑水記聞》）1、解釋下列句中點的詞語。（1）卒用其人（ ） （2）太祖嘗彈雀于後園（ ）（3）上怒，诘其故（ ） （4）自當有史官書之（ ）2、下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A．而能以天下事為己任 禽鳥知山林之樂，而不知人之樂B．太祖乃悟 乃不穩中有降有漢，無論魏晉C．普又以其人奏 以其境過清，不可久居D．太祖嘗彈雀于後園 苛政猛于虎也翻譯下列各句。（1）普顔色不變，跪而拾之以歸。 （2）臣以尚急于彈雀。 （3）汝懷齒，欲訟我耶！ 4、【甲】文中的趙普和【乙】文中的某臣在性格或品質上有什麼共同點？請結合兩段選文的内容簡要分析。答： （二）對比閱讀下面兩篇文言文，完成5—8題。【甲】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，阖戶啟箧取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發箧視之，則《論語》二十篇也。 （節選自《宋史·趙普傳》）【乙】許衡①字仲平，懷之河内人也，七歲入學，授章句，問其師曰："讀書何為？"師曰："取科第耳。" 曰："如斯而已乎？"師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰："兒悟不凡，他日必有大過②者，吾非其師。"遂辭去。如是者凡更三師，稍長，嗜學饑渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者③家見《書》疏義④，因請寓宿，手抄歸。（節選自《元史·列傳第四十五》）注釋：①許衡：元初大臣。官至集賢大學士。②過：過人之處。③日者：古時稱占蔔的人。④疏義：指為古書舊注所作的闡釋。5、解釋下列加點的字詞。①普少習吏事（ ） ②家人發箧視之 （ ）③遂辭去 （ ） ④嘗從日者家見《書》疏義（ ）6、用現代漢語寫出下面句子的意思。（①及次日臨政，處決如流。②如是者凡更三師7、請選出"之"用法不同的一項A．讀之竟日 B．家人發箧視之C．師大奇之 D．久之，師謂其父母曰8、說說趙普和許衡在讀書這件事上的共同點。（三）對比閱讀下面兩篇文言文，完成9—13題。 【甲】《趙普》 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，尋複南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。帝每歎日："上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。" 《傅永列傳》【注】①讓：責備 ②露布：公開的文告9、找出加點字意思和用法相同的一項。 ( ) A 雖多忌克 B 阖戶啟箧取書 雖乘奔禦風，不以疾也 友人與之書 C 而能以天下事為己任 D 普少習吏事 有友人與之書而不能答 學而時習之10、下列加點動詞用法與其他三項不同的一項是( ) A、又以其人奏 B、太祖怒，碎裂奏牍擲地 C、跪而拾之以歸 D、他日補綴舊紙11、用現代漢語翻譯下面的句子。 (1)太祖乃悟，卒用其人。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。12、根據文章内容，說說趙普"能以天下事為己任"具體表現在哪些方面？ 13、趙普和傅永這兩個人物有哪些共同點？ (四）閱讀文言文，回答下面問題：（甲）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書，晚年手不釋卷，每歸私第，阖戶啟箧取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發箧視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖所忌克，而能以天下事為己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用，普明日複奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍擲地，普顔色不變，跪而拾之以歸，他日，補綴舊紙，複奏如初，太祖乃悟，卒用其人。（乙）王冕者，諸暨人。幼貧，父使牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已，辄默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而複如初。母曰："兒癡如此，曷不聽其所為？"冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。14、加點字注音。阖戶啟箧（ ） 薨（ ） 龌龊（ ）15、解釋加點字詞。（1）普少習吏事 （2）晚年手不釋卷 （3）暮乃反 （4）冕因去 116、請用"/"線标出句中的停頓處，每句标一處。（太祖常勸以讀書 在相位者多龌龊循默 17、文言文中，"之"常用作代詞，看看對下列各句中的"之"的用法，判斷正确的一項是（ ）。①阖戶啟箧取書，讀之竟日。②既薨，家人發箧視之，則…… ③普顔色不變，跪而拾之以歸。A．①書卷 ②箧 ③其人 B。①書卷 ②箧内東西 ③奏牍C．①箧 ②箧 ③奏牍 D。①箧 ②箧内東西 ③其人18、翻譯句子：①每歸私第，阖戶啟箧取書，讀之竟日。②父怒撻之，已而複如初。19、文中原句回答問題。宋太祖勸趙普要多讀書的原因是： 王冕在放牛時癡迷于讀書的句子是： 20、語段結尾處所言，"太祖乃悟"設想一下，太祖乃悟到什麼？21、趙普和王冕兩人共同的特點是什麼？(五）閱讀下面兩段文言文，回答22－26題。 【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至烏獸、木石，罔不因勢象形，各具情态。嘗贻餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。…… 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，诎右臂支船，而豎其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可曆曆數也。 【乙】黃子履莊①，少聰穎，讀書不數過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時。嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以為神。 所制亦多，予不能悉記。……作木狗，置門側，卷卧如常，唯人入盧，觸機②則立吠③不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與僞也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，嗚如畫眉，凄越可聽。……所作之奇俱如此，不能悉載。 (節選自《虞初新志·黃履莊傳》) 【注】①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機：機關。③吠(fèi)：狗叫。22、解釋下列加點字在句中的意思。 (1) 罔不因勢象形( ) (2) 其兩膝相比者( ) (3)鑿木人長寸許( ) (4)予不能悉記( )23、下列句中加點字的意思相同的一項是 ( ) A．能以徑寸之木 觀者異以為神 B．如有所語 卷卧如常 C．佛印絕類彌勒 哀轉久絕 D．左臂挂念珠倚之 吠之聲與真無二24、用現代漢語翻譯下面的句子。 (1) 鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動。 _______________________________________________________________ (2)雖黠者不能辨其為真與僞也。 _______________________________________________________________25、甲文中王叔遠的技藝甚高，可用文中的"_________"一詞來概括。乙文介紹黃履莊小時候"作諸技巧"的一件事是________________________________________。(用自己的語言概括)。26、甲文中的王叔遠和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請結合選文的具體内容，談談兩人的作品各有什麼特點?