課文知識點
一、生字筆畫筆順
二、會寫字及組詞
扇shàn（扇子）（風扇）（電扇）
慢màn（慢慢）（慢走）（快慢）
遇yù（遇到）（遇見）（機遇）
兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）
安ān（不安）（安全）（安定）
根gēn（樹根）（根本）（生根）
痛tòng（頭痛）（痛苦）（傷痛）
最zuì（最後）（最多）（最佳）
三、易錯字
兔：不要漏寫最後的點。
四、多音字
倒dào（倒車）dǎo（倒下）
扇shàn（扇子） shān（扇動）
似shì（似的） sì（似乎）
五、近義詞
耷拉—低垂 散步—漫步 經常—時常
六、反義詞
豎—橫 耷拉—高昂 經常—偶爾
七、教材分析
這篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉是有病，就想辦法讓自己的耳朵豎起來，結果豎起來的耳朵給大象帶來了很多煩惱。後來，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。故事内容生動有趣，富含哲理，能給學生很好的啟示作用。
八、課後習題
畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎麼改變的。
大象的話：①“我生來就是這樣啊。”②“他們都這麼說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。”③“我還是讓耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象開始覺得自己的耳朵生來就這樣的，小兔子的話，他并沒有在意。後來小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠都說他的耳朵有病，他開始懷疑自己的耳朵有問題，便想辦法讓耳朵豎起來。但耳朵豎起來後，煩惱也來了。最後大象還是覺得讓耳朵耷拉着好。
“人家是人家，我是我。”結合生活實際，說說你是怎麼理解這句話的。
這句話的意思是每個人都有自己的特點，要正确看待别人的看法，不要為了迎合别人而盲目改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績。我不如他跑得快，但我畫畫很好。所以，我不可以為了練習跑步而放棄畫畫的特長。
圖文解讀
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