一位家長檢查孩子作業,吐槽:這種方法我沒見過,我不會!我家孩子就喜歡用數手指正确算出結果。
老師說,我從來沒有說過他或她笨,還有一點他能活用10以内減法數手指,看出他或她也在動腦呢:
以15-9為例,伸出9個手指,從15開始倒數(數一個減一個手指),直到9個手指數完得到6。
而我們學的方法以9-6為例,先伸出9個手指,再減去6個就是少6個,再數剩下幾個——3個。這兩種真的有區别吧,她或他能想到這些,很不錯呢。
家長說,我教的。
老師強調:但是破十法和平十法我們也必須學。
這位家長還真上心了,終于吃透了!
1.破十法,即要從被減數中分出個10來,用10先去和減數進行運算。
用這種方法首先需要把10的組成與分解掌握得異常熟練,條件反射般地得到答案。如果還沒那麼溜,可以背熟下面兒歌:
一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
我們一直在用這種格式運算,忽略了它實際上就是我們計算中的簡便運算——它運用了減法的性質。噢,不是我們沒學過,是因為我們學習時還沒這樣直觀而已。
2.平十法,即要把被減數化為10,再去進行減法運算。
這種方法要對10以内所有數的組成與分解了如指掌,如果做不到脫口而出,隻有一個原因:工夫沒下到,孩子還需努力。多操作蒙氏教具數棒就能達到目的。
平十法的思路還是以15-9為例:
①9分解成5和4
②15-5出現了10。
③求差:10-4=6
格式如下:
同樣,這道題的本質上還是運用了減法的性質。
這兩種方法是在滲透性質,為以後學習打基礎。
家長說,不管哪種方法,用着順手.算着迅速就是好方法,我看破十法和平十法就是20以内減法的簡便算法。,